KALENDARIUM WYDARZEŃ ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

26.06.2015r. Uroczystość zakończenia roku szkolnego jak zwykle odbyła się w 3 etapach: jako pierwsi w teatrze spotkali się uczniowie gimnazjum, potem klasy 4-6, na koniec żegnały się klasy 1-3.

Podczas spotkań mogliśmy pożegnać druha Jurka, który przestaje u nas uczyć, ale obiecuje, że nas nie zostawi. Obejrzeliśmy ze wzruszeniem program telewizyjny z 1998r., w całości poświęcony druhowi Jurkowi i naszej szkole.

Następnie była okazja do wręczenia nagród za różne osiągnięcia. Złote Pióra za zdobycie tytułu Mistrza Ortografii 2015 otrzymały: w gimnazjum – Weronika Łapa z klasy II i w szkole podstawowej – Natalia Dziamska z klasy 5. Druhna Małgosia Toporska – Wawrzyniak wręczała książki uczniom nagrodzonym w konkursie języka angielskiego „Fox. Były także upominki za zaangażowanie w sporcie, w piłce guzikowej, a także radość z bardzo wysokich wyników sprawdzianu w klasie szóstej i egzaminów gimnazjalnych. Uczniowie klasy szóstej musieli tradycyjnie przejść do gimnazjum przez… drabinę!

Jednak ten dzień przede wszystkim będą pamiętać uczniowie klasy trzeciej SP, ponieważ zaprezentowali swoje  przedstawienie: „Pinokio”,  a także musieli zwyczajowo przeskoczyć na drugą stronę harmonijki i spod opieki dotychczasowej wychowawczyni, druhny Ani Zawadzkiej, przejść do nowej – druhny Małgosi Toporskiej – Wawrzyniak.

Klasa 3:

Tytuł: „Pinokio” – tekst wg powieści C. Collodiego, adaptacji radiowej H. Bielawskiej
i pomysłów trzeciaków

reżyseria: Katarzyna Walasek

współpraca reżyserska: Anna Zawadzka

muzyka: Sylwiana Firin-Gramowska, Magdalena Trzeciak, Paulina Zielińska

autor lalki scenicznej: Maciej Cierniewski

kostiumy: Karolina Krzak

25.06.2015r. Przedostatniego dnia szkoły klasa 1 „Zieleniaki” zaprezentowała spektakl „Grasz w zielone?” dla zaprzyjaźnionych przedszkoli.

Natomiast nasi uczniowie uczestniczyli w uroczystości wręczenia dyplomów laureatom i wyróżnionym w konkursie „Kocham Teatr”., do którego przystąpiło około 50 uczniów klas szóstych nie tylko z „Łejerów”, ale także z innych szkół Poznania. To oni będą mogli ubiegać się o przyjęcie do klasy I naszego gimnazjum.

Uroczystość uświetnili uczniowie klasy czwartej swoim przedstawieniem: „Wesoła gromadka”.

25.06.2015 r. Z radością informujemy, że w czwartek 25 czerwca 2015r. odbył się w Marcinku koncert w ramach międzynarodowego projektu PLAY AGAINST DRUGS. W koncercie pod batutą Darka Tabisza z udziałem studentów Akademii Muzycznej, uczniów Szkoły Muzyznej II st. wzięli udział również nasi uczniowie: Adam Szczegóła, Julian Bachur, Miriam Czachor, Dominika Kabsch, Michał Miś. Wykonaliśmy utwór T. Riley`a IN C. Nasi uczniowie zachwycili niezwykłą muzykalnością. Mamy nadzieję ,że uda nam się wykonać utwór raz jeszcze na początku października w naszej szkole.

24.06.2015 r. Otrzymaliśmy miłą wiadomość, że nasz absolwent, Mistrz Polski w tańcu hip-hop Jakub Pewiński zajął 3 miejsce na tegorocznych Europejskich Mistrzostwach w tańcu hip-hop. Gratulacje!

24.05.2015r. Klasa IIIG zaprosiła nas tego dnia na przedstawienie dyplomowe i uroczystość pożegnania szkoły. Uczniowie przygotowali spektakl Pt.: „Miłość bliźniego” wg. opowiadania L.N. Andriejewa. Przedstawienie zachwyciło nie tylko tekstem, ale także kreacjami aktorskimi, kostiumami, scenografią i muzyką. Już prawie absolwentom wręczono dyplomy ukończenia „gimnazjum teatralnego”. Podziękowania kierowano do wszystkich pracowników szkoły, rodziców, dzieci.

Po uroczystym bankiecie klasa IIIG została w szkole na ostatnim wspólnym nocowanku… Będzie im kiedyś brakowało…

23.06.2015 r. Pierwsze Międzynarodowe Mistrzostwa Polski w Piłce Guzikowej. To było najważniejsze wydarzenie w historii Polskiej Piłki Guzikowej: Po raz pierwszy gościliśmy w Polsce kolegów Guzikowców z Gruzji, Katalonii i Węgier!!! Nasi przyjaciele nie tylko wzięli udział w turnieju. Wspólnie zaprezentowaliśmy też Węgierski, Kataloński i Gruziński system gry. Pokazaliśmy, że pomimo różnic możemy razem działać dla wspólnego dobra!!!
Gościem specjalnym naszych mistrzostw było… Po raz pierwszy w Poznaniu!!!Muzeum Guzików z Łowicza!!!
To była niepowtarzalna okazja by zobaczyć cenne zbiory guzików i osobiście porozmawiać z niezwykłym człowiekiem jakim jest kustosz muzeum Jacek Rutkowski.

23.06.2015r. Blanka Kęstowicz z klasy piątej podczas I Ogólnopolskiego Festiwalu Teatralnego „Teatralia 2015 Legionowo” otrzymała specjalne wyróżnienie – nagrodę indywidualną Fundacji „Czas Kultury” oraz zespołową dla teatru „Urzeczeni”, w którym także występuje, za spektakl „Mały Książę” od Prezydenta Legionowa, p. Romana Smogorzewskiego.

Natomiast Julia Dunst z tej samej klasy została sklasyfikowana na XIII miejscu wśród najlepszych zawodników w Polsce w jeździectwie konnym.

Obu dziewczętom gorąco gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

22.06.2015r. Ten dzień będą długo pamiętać uczniowie i rodzice klasy szóstej. Tradycyjnie bowiem pożegnali się dzisiaj ze szkołą podstawową. Zaprezentowali swoje przedstawienie dyplomowe, otrzymali dyplomy ukończenia „szkoły teatralnej”, mogli także podziękować swoim opiekunom, nauczycielom i rodzicom. Po wzruszającej uroczystości wszystkich zaproszono na bankiet w foyer teatru.

Klasa 6:

„Dwa królestwa przeciwieństwa”

Scenariusz: absolwenci i uczniowie klasy 6

Scenografia i kostiumy: rodzice i uczniowie pod opieką artystyczną  Aleksandry Bloch

Reżyseria: Katarzyna Bruzzanese

11.06.2015 r. Małgosia Słowek, uczennica klasy piatej, w IV Międzyszkolnym Turnieju SUDOKU dla klas 5 zdobyła I miejsce. Brawo, Gosiu!

9.06.2015 r. Klasy 1-3 po raz ostatni w tym roku szkolnym wzięły udział w koncercie z cyklu „Państwo Ciekawscy w świecie instrumentów” zatytułowanym MUZYCZNE PRZEPOWIEDNIE.

6.06.2015 r. To będzie najważniejsze wydarzenie w historii Polskiej Piłki Guzikowej:
Po raz pierwszy będziemy gościć w Polsce kolegów Guzikowców z Gruzji, Katalonii i Węgier!!! Nasi przyjaciele nie tylko wezmą udział w turnieju na Scenie Wspólnej Teatru Łejery i Centrum Sztuki Dziecka. Wspólnie zaprezentujemy też Węgierski, Kataloński i Gruziński system gry. Mamy nadzieję pokazać, że pomimo różnic możemy razem działać dla wspólnego dobra!!! Gorąco wszystkich zapraszamy!!!
Gościem specjalnym naszych mistrzostw będzie …
Po raz pierwszy w Poznaniu!!!
Muzeum Guzików z Łowicza!!!
To będzie niepowtarzalna okazja by zobaczyć cenne zbiory guzików i osobiście porozmawiać z niezwykłym człowiekiem jakim jest kustosz muzeum Jacek Rutkowski.

1.06.2015 r. Z wielką przyjemnością informujemy o tegorocznych wynikach sprawdzianu dla szóstoklasistów. Nasi uczniowie uzyskali za pierwszą cześć sprawdzianu (język polski, matematyka) średnią 83,8% (śr. dla Poznania – 71,83%, dla Wielkopolski-65,02%) a za język angielski 94,4% (śr. dla Poznania – 84,98%, dla Wielkopolski-76,71%) Serdecznie gratulujemy SZÓSTAKOM i ich RODZICOM.

30.05.2015r. Z wielkim uznaniem informujemy, że sukcesy odnoszą nie tylko nasi wspaniali uczniowie, ale także nauczyciele. Otóż 30 maja druhna Ania Wiese zwyciężyła w triathlonie, który miał miejsce w Sierakowie! Pokonała dystans (łącznie ok. 57km): 950 m pływania, 45 km jazdy na rowerze, 11 km biegu. W tegorocznym triathlonie wystartowało ok. 1200 zawodników, w tym ok. 300 kobiet! Gratulujemy druhnie Ani i cieszymy się razem z nią. Będziemy trzymać kciuki 8 sierpnia, gdyż tego dnia w Gdyni wystartuje na dystansie 1/2 Ironmana, tzw. „połówki”: 1,9 km pływania, 90 km roweru i ok 21 km biegu.

Ania Wiese

30.05.2015 r.  

Z ogromną radością informujemy, że Tobiasz Rutnicki, uczeń klasy 3  SP, otrzymał DYPLOM AMBASADY SZKOLNYCH WYNALAZCÓW dla SP im. Emilii Waśniowskiej „Łejery” za aktywne rozwijanie dziecięcej kreatywności, twórczego myślenia oraz pasji tworzenia podczas konkursu „Ambasador Szkolnej Wynalazczości 2015″. Tobiasz, oprócz dyplomu dla siebie i szkoły, zdobył wszystkie możliwe nagrody:

  • Mini Patent od Urzędu Patentowego za projekt EMO – ROBOT EMOCJONALNY w kategorii „Wynalazek lub inne rozwiązanie techniczne”,
  • nagrodę specjalną Fundacji Zaawansowanych Technologii,
  •  zaproszenie do udziału w największym wydarzeniu naukowym dla młodzieży w Polsce: Gdynia E(x)plory Week 2016.

 

Wszyscy jesteśmy bardzo dumni z Tobiasza i życzymy mu dalszych ciekawych pomysłów i wielu sukcesów.

TOBIASZ

30.05.2015 r. Podczas Dnia Rodziny odbyła się zbiórka pieniędzy na wakacje dla osób niepełnosprawnych – podopiecznych Stowarzyszenia na Tak.Na ten cel zebraliśmy  1380zł. Dziękujemy :)

30.05.2015 r. Wieczorem Rodzice uczniów klasy 1 modrakowej z wychowawczynią Dominiką Olejniczak zaprosili wszystkich do… Cyrku! Pod takim bowiem hasłem odbywały się tegoroczne harce dla dorosłych. Były, oczywiście: tresura, kobieta – guma, sztukmistrz i akrobacje – jak w cyrku. A poza tym dużo dobrej muzyki, zabawne kreacje, szczudlarze, klauni, wspaniały wystrój, dobre jedzenie i świetna atmosfera. Dziękujemy!

30.05.2015 r. DZIEŃ RODZINY. Pikniki, bieg sztafetowy, zabawy na Cytadeli :)

IMG_3129IMG_3144IMG_3137IMG_3162IMG_3138IMG_3150IMG_3151IMG_3154IMG_3160IMG_3161IMG_3162IMG_3177IMG_3167

30.05.2015 r. DZIEŃ RODZINY. Spotkania i spektakle klas: 1z, 1m, 2, 4 i 5 Szkoły Podstawowej nr 83 im. Emilii Waśniowskiej.

ZIELENIAKIIMG_0459

Zespół aktorów: ZIELENIAKI- KL.1z
Tytuł: „GRASZ W ZIELONE?”
Tekst: Agnieszka Frączek- „ZIELONO MI”, Joanna Konieczna
Scenografia: zbierana przez ZIELENIAKI
Scenariusz i reżyseria: Joanna Konieczna

MODRAKIIMG_0447

Zespół aktorów: MODRAKI- KL.1m
Tytuł: „MODRAKOWA RZEPKA”
Punktem wyjścia spektaklu w myśl słów: TEKST, TO PRETEKST jest wiersz Juliana Tuwima – „RZEPKA”
Oprawa muzyczna: Krzysztof Dys (pianino)
Stroje, elementy scenograficzne: Elżbieta Janicka-Jarosz, Marta Skrzypczak
Scenariusz i reżyseria: Joanna Konieczna

PIĄTAKIIMG_2950 IMG_2917

Zespół aktorów: klasa V

Tytuł: „ELŻBIETA RYKSA – Królowa Polski i Czech”
Reżyseria: Elżbieta Drygas i Jerzy Hamerski

Oprawa muzyczna Mariusz Matuszewski

CZWARTAKIczwartaki3 IMG_3026

„Wesoła gromadka”

Tekst: Bohdan Butenko

Scenografia: rodzice z kl.4

Kostiumy: Dorota i Grzegorz Godawowie

Reżyseria: Katarzyna Bruzzanese

Następnie w foyer teatru rozpoczęli swoje świętowanie uczniowie klas 4-6. Pierwszym punktem programu był niezwykły wernisaż: uczniowie klasy szóstej zaprezentowali swoje prace, wzorowane na słynnej instalacji „Nierozpoznani” Magdaleny Abakanowicz, którą zna każdy odwiedzający Cytadelę. Każdy z szóstaków stworzył własną rzeźbę, która miała w zamyśle być jego portretem. Tak powstała zupełnie nowa instalacja, przedstawiająca 25 postaci, którą zatytułowano: „Rozpoznani”. Przy okazji wszyscy także mogli zapoznać się z poetyckimi autoportretami uczniów klasy szóstej w postaci niezwykłych wierszy pod wspólnym tytułem: „Jestem…”

IMG_3248IMG_3257IMG_3258IMG_3265IMG_3288IMG_3287

Po wernisażu swoje spektakle zaprezentowały klasy 4 i 5, a następnie wszyscy udali się na Cytadelę nie tylko po to, aby piknikować, ale także w celu rozegrania tradycyjnej już rodzinnej sztafety wokół rosarium. W wyniku wyjątkowej rywalizacji, pełnej entuzjazmu, zapału, poświęcenia i emocji zwyciężyła drużyna klasy szóstej!

29.05.2015 r. Dzień Rodziny rozpoczął się w piątkowe popołudnie spektaklami klas I i II gimnazjum.

Klasa IG:

„Bajki” La Fontaine’a

Scenografia i kostiumy: Marcin Olejniczak i Rodzice

Muzyka: Wojciech Winiarski

Reżyseria: Katarzyna Bruzzanese

Klasa IIG;

„Dziecinny pokój”

Tekst: Jeremi Przybora

Muzyka: Jerzy Wasowski

Scenografia: Ewa i Piotr Tetlakowie

Reżyseria: K. Bruzzanese

Po spektaklach wszyscy  spotkali się w foyer teatru na rodzinnym bankiecie.

25.05.2015r. Dotarła do nas wspaniała wiadomość: nasi „Odyseusze” (absolwenci ubiegłorocznej III G) zajęli prestiżowe 5 miejsce na Finałach Światowych w USA!  W ich kategorii wiekowej startowało 56 drużyn. W części spontanicznej byli rewelacyjni, uzyskując wynik 99,37! To jeden z najlepszych wyników, lepszy nawet od tych, które osiągnęły drużyny z pierwszych trzech miejsc.

Drużyna absolwentów występuje pod łejerskim sztandarem i opieką druha Karola Sarny, a w jej skład wchodzą: Magdalena Tyran, Wojciech Gazarian, Mateusz Kowalczyk, Kacper Winiecki i Jakub Rostek. W zbieranie funduszy na wyjazd ekipy do USA zaangażowali się nie tylko rodzice, ale także koleżanki i koledzy z klasy (ubiegłorocznej IIIG) i ich wychowawczyni, druhna Kasia Bruzzanese, biorąc udział w przedstawieniach, z których dochód pomógł zgromadzić niezbędne środki. Warto było!

odysea

22.05.2015r. Międzynarodowy Konkurs Matematyczny „Kangur” zakończył się dla naszej szkoły sukcesami wielu uczniów. Wzięło w nim udział 103 uczniów z klas 2-6 SP i I-III Gimnazjum. Aż 19 z nich okazało się utalentowanymi matematykami i otrzymało wyróżnienia:

- klasa 2 SP: Antonina Szwarc-Bereżecka

Alicja Kokocińska

Aleksander Buliński

Marianna Żytkowiak

Olaf Kaczor

Dawid Kapustka

- klasa 3 SP: Hugo Plewa

Oliwier Dembiński

- klasa 5 SP: Helena Hoch

Amelia Dembińska

Wojciech Żelaskiewicz

- klasa 6 SP: Mikołaj Nowicki

Lena Ogórkiewicz

- klasa I G:  Jakub Pituła

Antonina Kasprzak

Tymoteusz Górski

- klasa II G: Marcelina Suszczyk

- klasa IIIG: Wojciech Sławnikowski

Roch Goszczyński

Wszystkim gratulujemy, nie tylko wyróżnionym, także pozostałym uczestnikom, gdyż sam udział w tym konkursie to wielkie wyzwanie.

18.05.2015r. Z wielką radością informujemy, że na wniosek Łejerczyków (z inicjatywy Julka Łysiaka – ucznia klasy czwartej) Międzynarodowa Kapituła Orderu Uśmiechu przyznała to najpiękniejsze odznaczenie świata Andrzejowi Maleszce – wybitnemu twórcy spektakli, filmów i książek dla dzieci i młodzieży, od wielu lat zaprzyjaźnionemu z Łejerami :)

16.05.2015r. Weronika Wolna z 3 klasy Gimnazjum uczestniczyła w konkursie „Lesen gehen” organizowanym przez PSNJN i Bibliotekę Niemiecką (UAM). Była jedną z najlepszych uczestników konkursu.

Druh Bert w imieniu wszystkich Łejerskich bardzo dziękuje Weronice za reprezentowanie „Łejerów” w wielkim stylu.
15.05.2015r. Druhna Ania Zawadzka, wychowawczyni klasy 3 SP,  z ogromną radością poinformowała wszystkich, że Tobiasz Rutnicki – uczeń klasy 3 SP wziął udział w II edycji konkursu dla małych wynalazców i konstruktorów pt. Ambasador Szkolnej Wynalazczości organizowany przez Urząd Patentowy RP i Polską Akademię Dzieci. Tobiasz przygotował projekt w kategorii „Wynalazek” i zakwalifikował się do II etapu konkursu. Rozstrzygnięcie oraz uroczyste wręczenie nagród odbędzie się 30 maja 2015 r. w siedzibie Urzędu Patentowego RP w Warszawie. Trzymamy kciuki !!!

13.05.2015r. Druhna Małgorzata Toporska-Wawrzyniak, organizatorka konkursu języka angielskiego FOX, poinformowała nas, że w tegorocznym Ogólnopolskim Konkursie Języka Angielskiego FOX pod patronatem Instytutu Filologii Angielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, w kategorii Bunnies dla klas 5-6, uczennica klasy 5, Iga Wojak, uzyskała wynik bardzo dobry (nagroda 2 stopnia), a Marta Gaca z tej samej klasy wynik dobry (nagroda 3 stopnia). W kategorii Kittens dla klas 3-4 , wynik dobry (nagroda 3 stopnia) uzyskali Tymon Buliński i Wiktor Dobrzański z klasy 4. Finalistom i ich nauczycielce, druhnie Kasi Mańczak, gratulujemy wysokich wyników.

12.05.2015r. Klasy 1-3 SP uczestniczyły w koncercie z cyklu „Państwo Ciekawscy w Świecie Instrumentów”  zatytułowanym: „Rockowe czary”.

Natomiast klasy 4-6 tego samego dnia odwiedził autor książek dla dzieci i młodzieży, pan Paweł Beręsewicz, który w bardzo niekonwencjonalny sposób zachęcił wszystkich do czytania jego książek. Pan Paweł Beręsewicz jest także tłumaczem i to on właśnie przetłumaczył na język angielski teksty piosenek do łejerskiego spektaklu: „Masz prawo do swych praw”.

11.05.2015r. Dzisiaj grupa uczniów z SP, laureatów konkursu plastycznego, pod kierunkiem łejerskiego taty- Piotra Tetlaka, pracowała przy odnowieniu naszego konika łejerskiego. I teraz przed wejściem do szkoły wita nas radosny, kolorowy symbol Łejerów!!

SDC10102SDC10101

7.05.2015r. Z inicjatywy p. Adama Schmidta uczniowie gimnazjum uczestniczyli w projekcie Politechniki Poznańskiej oraz Fundacji na rzecz Nauki Polskiej zatytułowanym: „Robotycy – współcześni czarodzieje”. Na spotkaniu pracownicy Politechniki Poznańskiej zaprezentowali sensory wykorzystywane w robotyce, roboty mobilne, przetwarzanie obrazów i systemy wizyjne. Mówili o robotyce rehabilitacyjnej, współpracy robotyki i medycyny oraz specyfice pracy naukowej. Dziękujemy!

5 -6.05.2015r. W tych dniach uczniowie klas 4-6 SP i 1-3 Gimnazjum wzięli udział w Warsztatach Twórczego Niepokoju Pt „Kieszeń Vincenta”, które tradycyjnie odbywały się na Cytadeli. Uczniowie przez 2 – 3 godziny realizowali projekty zaproponowane przez artystów nie tylko z Polski, tym razem spod znaku muzyki i plastyki. Było wesoło, kolorowo i zabawnie.

30.04.2015r. Tegoroczny Dzień Flagi przebiegał bardzo uroczyście: było uroczyste odśpiewanie hymnu narodowego, taniec z flagą w wykonaniu uczniów kl. 2,a także pantomimy – zagadki pod hasłami bieli i czerwieni.

22.04.2015 r. Światowy Dzień Ziemi 2015 obchodzony był pod hasłem „Z energią zmieńmy źródła”. Tego dnia uczniowie młodszych i starszych klas Szkoły Podstawowej z wielkim zapałem eksperymentowali z pudełkiem RWE Power Box. Powstawały mini elektrownie wiatrowe, samochody napędzane energią słoneczną. Najmłodsi – Zieleniaki, budowali obwody elektryczne i odkrywali dlaczego płynie prąd.

DSC_1131 DSC_1133 DSC_1136 DSC_1139 DSC_1137

22.04.2015r. Już od 16 kwietnia, w związku z Dniem Ziemi, wszystkie klasy naszej szkoły włączyły się do akcji „Wiosenne porządki”, która polegała na porządkowaniu terenu wokół szkoły.

SDC10105

21 – 23.04.2015r. Przez 3 dni gimnazjaliści z klasy 3 uczestniczyli w ogólnopolskim egzaminie gimnazjalnym.

Wszystko odbyło się spokojnie i bez zakłóceń. W związku z sukcesami w konkursach przedmiotowych, dwoje uczniów zostało zwolnionych z odpowiednich części egzaminu:

- Wojciech Sławnikowski: laureat konkursów z języka polskiego, matematyki, geografii i historii (a także III miejsca w konkursie wiedzy o antyku),
- Aleksandra Garczyk: laureatka konkursu z języka polskiego.

Wszystkim gimnazjalistom życzymy sukcesów w tym ważnym dla nich egzaminie.

20 – 24.04.2015 rW ramach tradycyjnej wymiany szkół klasa 4 wyjechała z rewizytą do Weimaru. Wyprawa trwała 5 dni. Jej uczestnicy zamieszkali w domach niemieckich przyjaciół, którzy nie tylko opiekowali się dziećmi, ale także pokazali im swoje miasto i zapewnili rozrywkę. Wszyscy, wraz z niemieckimi uczniami, uczestniczyli w projekcie artystycznym dwóch zaprzyjaźnionych szkół. Przez 4 dni w obu szkołach dzieci pracowały w mieszanych grupach wiekowych, do których dołączyli nasi uczniowie. W tym czasie powstawały najróżniejsze prace artystyczne (obrazki, stołki drewniane, wyroby ceramiczne itp.), które na koniec sprzedawano na festynie kończącym projekt. Podczas festynu zorganizowano kiermasze z pracami uczestników i pysznym jedzeniem, a także pokazy różnych grup: muzycznych, tanecznych, sportowych. Klasa 4 zaprezentowała tego dnia swój spektakl: „Tadek – Niejadek”, który mimo trudnych warunków inscenizacyjnych (sala gimnastyczna) spotkał się z entuzjastycznym przyjęciem. Poza tym dzieci polskie i niemieckie, które nas gościły, wzięły udział w warsztatach drukarskich, zorganizowanych w Muzeum Schillera. Obejrzały tam także wystawę poświęconą wybitnemu malarzowi Lukasowi Cranachowi. Jeden dzień wszyscy spędzili w Erfurcie, w  ogromnym ogrodzie botanicznym z przepiękną  motylarnią, wspaniałymi roślinami a przede wszystkim ogromnym placem zabaw, na którym wszyscy doskonale się bawili.

Wróciliśmy do Poznania pełni wrażeń!

20150421_093037 20150421_095654 20150423_163252 20150423_163426 20150423_163735 20150424_095659 20150424_091451

18.04.2015r. W tegorocznej uroczystości wręczenia nagród w konkursie: „Złota Żaba” w dziedzinie Literatury i Języka Polskiego wzięli udział  uczniowie naszego gimnazjum, którzy znaleźli się w ścisłym gronie laureatów:

Magda Ćwiek (z IIg), 5. miejsce,
- Wojtek Sławnikowski (z IIIg), który z drugim najlepszym wynikiem w tej części konkursu znalazł się na podium. Gratulacje!

18.04.2015 r. odbyły się XXI Mistrzostwa Świata w Piłce Guzikowej. W turnieju tym wzięło udział dwanaścioro uczniów szkoły Łejery. W bardzo trudnym turnieju, w którym wzięło udział trzydziestu uczestników, dwóch uczniów szóstej klasy osiągnęło niebywały sukces:

Mikołaj Nowicki zajął trzecie, a Antonio Asani drugie miejsce!!!
W turnieju wzięli jeszcze udział: z klasy drugiej: Aleksander Buliński, Stanisław Kasprzak i Olaf Kaczor, z klasy czwartej: Ksawery Kowalski i Tymon Buliński, z klasy piątej Aleksandra Witt, z klasy szóstej: Marcel Apola i Bartek Szymański, z klasy II G Witek Ciesielski i z klasy III G Patryk Brommer. Wszyscy prezentowali nie tylko wysokie umiejętności, wyróżniali się również wysoką kulturą osobistą i postawą fair play. Zarząd Towarzystwa Miłośników Gier Guzikowych pragnie wyrazić swoje uznanie dla młodzieży ze szkoły Łejery.Przebywanie w ich towarzystwie to wielka przyjemność.
W imieniu Zarządu TMGG Jakub Krüger

GUZIKI 6 maja

15.04.2015r. Odwiedzili nas goście z Gruzji, którzy klaso 4 i 6 SP przybliżyli swój kraj, kulturę oraz próbowali ich nauczyć podstawowych kroków tańców gruzińskich.

15.04.2015 w Poznańskiej Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej II st. im. Mieczysława Karłowicza w Poznaniu 470 laureatów konkursów przedmiotowych organizowanych dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego odebrało z rąk Wojewody Wielkopolskiego pana Piotra Florka i Wielkopolskiego Kuratora Oświaty pani Elżbiety Walkowiak zaświadczenia i nagrody.
W tegorocznych konkursach przedmiotowych uczestniczyło 51 449 uczniów z 571 gimnazjów województwa wielkopolskiego. Czterokrotnym laureatem został Wojciech Sławnikowski uczeń Gimnazjum nr 15 „Łejery” w Poznaniu, który został laureatem Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego, Matematycznego, Języka Polskiego i Historycznego.
Uroczystość wręczenia zaświadczeń laureatom konkursów uświetnił występ kwintetu akordeonowego Poznańskiej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej II st. im. Mieczysława Karłowicza w Poznaniu.
Wszystkim laureatom serdecznie gratulujemy!”

Tegoroczną laureatką Wojewódzkiego Konkursu Języka Polskiego została także Ola Garczyk, a finalistami Karolina Wojtaszak – z biologii i Jeremi Lisek – z fizyki.
Jesteśmy z Was Bardzo dumni!

14.04. 2015 r.Klasy 1-3 wzięły udział w koncercie z cyklu „Państwo Ciekawscy w świecie instrumentów”: SZAMAŃSKIE OPOWIEŚCI.

W dniach 13-16.04. 2015 r. klasa piąta reprezentowała Poznań podczas obchodów Dni Kultury Polskiej W Brnie. W tym roku były one poświęcone Elżbiecie Ryksie, królowej Polski i Czech, urodzonej w Poznaniu, a zmarłej w Brnie. Piątaki pod kierunkiem druhny Eli i druha Jurka opowiedziały jej historię w pantomimicznych scenkach opatrzonych komentarzem w języku polskim i czeskim. Odbyły się trzy spektakle: dwa dla uczniów szkół w Brnie i trzeci wieczorny, w którym uczestniczyła delegacja z Poznania, władze Brna i przedstawiciele Polonii. Podczas wieczornego spotkania uczniowie zaśpiewali również piosenkę „Dziećmi jesteśmy tylko raz” w języku czeskim. Wszystkie występy spotkały się z gorącym przyjęciem widowni. Piątaki wykazały się nie tylko wysokim poziomem artystycznym, ale także kulturalnym zachowaniem i bardzo dobrze nas reprezentowały. Gratulujemy!!

8.04.2015rOd II semestru w klasach 4 i 5 wprowadziliśmy pracę metodą projektową. Drugi projekt, zatytułowany: „Co spotkam w podróży?”  rozpoczęliśmy wycieczką – niespodzianką pociągiem do Rejowca. Przez cały dzień pracowaliśmy w pięciu grupach, poznając nowe miejsce, jego historię i ludzi. Przy okazji odkrywaliśmy uroki podróżowania.

1.04.2015 r. Jak w całej Polsce, także i u nas uczniowie klasy 6 przystąpili do ogólnopolskiego sprawdzianu. Było trochę tremy, ale sprawdzian, po raz pierwszy w nowej formule, przebiegł w naszej szkoły spokojnie, bez żadnych niespodzianek. Wszyscy trzymaliśmy kciuki!

30- 31.03. 2015rPrzez 2 dni  trwały spotkania „Zajączkowe” – rodzinne świętowanie przy wielkanocnym stole w klasach 1-6, podczas których można było posmakować tradycyjnych potraw wielkanocnych, ale także poszukać „Zajączka”. Natomiast klasy gimnazjalne spotkały się na śniadaniu wielkanocnym. Tradycyjnie także odbył się konkurs na najpiękniejszy stół wielkanocny.

30.03.2015 r. Drużyna naszych absolwentów: Magda Tyran, Wojtek Gazarian, Mateusz Kowalczyk, Kuba Rostek i Kacper Winiecki znów najlepsza w Ogólnopolskim Finale Odysei Umysłu. Pod opieką druha Karola Sarny wygrali rywalizację w Gdańsku i mają prawo startu w majowym Finale Światowym w USA. Gratulujemy!

30.03.2015 r. Z wielką radością informujemy, że Anielka Kurzawska z klasy 1m zdobyła pierwsze miejsce a Tosia Matuszak z klasy 3 otrzymała wyróżnienie w VI Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Świąteczna Pocztówka” organizowanym przez Fundację Wspierania Twórczości, Kultury i Sztuki Ars.Serdecznie gratuluję Laureatkom i druhnie Dorocie Sroce.

27.03.2015r. 27 marca podczas Międzynarodowego Dnia Teatru świętowaliśmy EMILIADĘ.

Tego dnia o godz. 9.00 spotkaliśmy się w Teatrze, gdzie wspominaliśmy naszą patronkę Emilię Waśniowską, wysłuchaliśmy wierszy laureatów Szkolnego Konkursu Recytatorskiego Poezji Emilii Waśniowskiej dla klas SP, obejrzeliśmy spektakl pt: „Wesołe miasteczko” w reżyserii E. Drygas i J. Hamerskiego oraz wysłuchaliśmy orędzia z okazji Międzynarodowego Dnia Teatru.
W teatralnym foyer podziwialiśmy wystawę najnowszych ilustracji Elżbiety Krygowskiej Butlewskiej do książki naszej Patronki.

W drugiej części Emiliady odwiedzili nas goście – nauczyciele i uczniowie z innych szkół, którzy oprócz obejrzenia wystawy i spektaklu „Wesołe miasteczko”, wzięli udział w warsztatach literackich, muzycznych, dramowych i plastycznych przygotowanych i prowadzonych przez nauczycieli naszej szkoły. W ten sposób doświadczyli więc tego, czego w Łejerach doświadczamy na co dzień. Nie szczędzili nam serdecznych słów uznania i zadowolenia ze spędzonego z nami czasu.

Jako że tegoroczna Emiliana miała miejsce w Dniu Teatru, wszyscy Łejerscy tradycyjne wystąpili w teatralnych kostiumach lub z teatralnymi rekwizytami, a gości witali szczudlarze z planszami i balonikami – nasi absolwenci, których także nie zabrakło tego dnia. Było nie tylko poważnie, ale także barwnie i radośnie.

26 .03. 2015r. Niezwykłym wstępem do świętowania Emiliady był spektakl rodziców klasy 3 SP pt: „Wielka podróż Malinowego Królika” w reżyserii Anny Zawadzkiej, który odbył się w naszym teatrze przy ogromnym zainteresowaniu i aplauzie wszystkich Łejerskich (dużych i małych).

24 .o3. 2015r. Młodsza Izba Sejmu Łejerskiego z inicjatywy Julka Łysiaka z klasy 4 SP postanowiła wystąpić z wnioskiem o nadanie Order Uśmiechu panu Andrzejowi Maleszce. W tym celu odbyło się spotkanie z druhną Elą i druhem Jurkiem i rozpoczęto serię prezentacji przygotowanych przez posłów oraz zbieranie podpisów dzieci.

20.03.2015 r. Grupa uczniów z naszej szkoły pod opieką druhny Lucyny Szadkowskiej i druha Jurka Hamerskiego uczestniczyła w Targach Książki dla Dzieci i Młodzieży zorganizowanych przez Międzynarodowe Targi Poznańskie.

20.03.2015 r. Klasy 1-3 Gimnazjum wzięły udział w spotkaniu autorskim z Zofią Beszczyńską. Klasy 4-6 SP uczestniczyły w spotkaniu autorskim pisarki Barbary Kosmowskiej, laureatki wielu nagród za twórczość dziecięcą.

20.03.2015 r. „Witamy wiosnę…” – z takim hasłem koleżanki i koledzy z klas 1z – 3 barwnym korowodem i z wiosennymi piosenkami wyruszyli na ustach na Cytadelę. Razem z Sową Mądrą Głową oglądały zaćmienie Słońca!

16-18.03.2015 r. Cała szkoła uczestniczyła w tych dniach w rekolekcjach wielkopostnych.

15.03.2015 r. W niedzielę nasi uczniowie z klas 2, 4 oraz I gimnazjum reprezentowali szkołę na konkursie Odysei Umysłu. Większość z nich po raz pierwszy uczestniczyła w zmaganiach odysejowych. Wyróżnili się nietypowymi rozwiązaniami, na co zwrócili uwagę sędziowie. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

14.03.2015 r. W sobotę siedmioro uczniów naszego gimnazjum reprezentowało szkołę w III Międzyszkolnym Konkursie Piosenki Poetyckiej „O poezję trzeba dbać” organizowanym przez Gimnazjum nr 20 im. O. Mariana Żelazka w Poznaniu.

W konkursie wzięli udział: Miriam Czachor, Olga Krahel, Antonina Plota, Klaudia Stefańska, Jagoda Stefko, Michał Miś i Radosław Stanisławiak. Poziom wykonawców był wysoki. Ze szczególną radością informujemy, że Klaudia Stefańska otrzymała wyróżnienie, a Miriam Czachor wyróżnienie specjalne! Gratulujemy!

10.03.2015 r.  Klasy 1-3 wzięły udział w koncercie z cyklu „Państwo Ciekawscy w świecie instrumentów”: NIEBIAŃSKIE ŚPIEWY.

9.03.2015 r.  Dzień Dziewcząt w naszej szkole przebiegał w tym roku w atmosferze zabawy i niespodzianek. Chłopcy z wszystkich klas prześcigali się w pomysłach, jak uradować swoje koleżanki. Były kwiaty, własnoręcznie upieczone ciasta, pięknie nakryte stoły, drobne prezenty… A przede wszystkim uśmiechy na twarzach dziewcząt!

5.03.2015 r. Aniołki z  klasy 2g i Aniołki z klasy pierwszej Modraczków spotkały się z rodzinami na wspólnym występie Pt.: „Zwierzaki – Cudaki”. Zarówno wcześniejsze przygotowania jak i samo spotkanie dostarczyły wszystkim wiele  niezapomnianych wrażeń!  :-)

 5.03.2015 r. „Łejery poznają świat…” Pod takim hasłem zainaugurowaliśmy projekt edukacyjny dla klas 4 i 5. Spotkaliśmy się w łejerni, gdzie uczniowie w zacienionej sali obejrzeli etiudę wprowadzająca w temat, a następnie otrzymali zadania. Potem przenieśli się do klas na specjalnie przygotowane lekcje języka polskiego, przyrody i matematyki. W przygotowaniu projektu wzięli udział nie tylko nauczyciele, ale także gimnazjaliści (szczególne podziękowania dla Oli Garczyk, Miriam Czachor, Matyldy Rokickiej, Klaudii Stefańskiej, JasiaJarczyka, Jeremiego Liska, Krzysia Krugera i Radka Stanisławiaka za pomoc w przygotowaniu etiudy teatralnej do sytuacji wyjściowej) oraz rodzice. Uczniowie z klasy 4 mieli wyjątkowy powód do radości: dzięki pomysłowi, zdolnościom i chęci ich Rodziców rozpoczęli ten projekt w krainie Narnii, wyczarowanej w ciągu jednego popołudnia!

 3.03.2015 r. Po powrocie z ferii wszystkich czekała miła niespodzianka: dzięki Rodzicom nasza jadalka zyskała nowy wystrój. Śniadania i obiady możemy spożywać w wyjątkowo przytulnej, domowej scenerii i atmosferze.

16.02.2015 r. Nauczycielka naszej szkoły – Katarzyna Walasek odbyła fascynującą podróż na koniec świata. W ramach wymiany ministerialnej wyjechała do Laosu wraz z grupą nauczycieli z innych placówek. Podczas pobytu odwiedziła miejsca różnych działań edukacyjnych: szkołę Sompanya, w której prowadziła lekcję w klasach młodszych; farmę – plantację ryżu, bananów i laotańskiego szpinaku czy szkołę podstawową, gdzie zajęcia prowadzą mnisi buddyjscy. Wyprawa obfitowała w zdobywanie wielu nowych doświadczeń i wiedzy, którą teraz Kasia próbuje przekazać dalej łejerskiej społeczności.

LAOS 3 LAOS LAOS1

13.02.2015 r.  Tuż przed feriami Sejm Szkolny zorganizował szkolną pocztę walentynkową. Kartki i liściki z wyrazami sympatii były zbierane w piątek rano we wszystkich klasach przez posłów, a potem dostarczane do adresatów. Wcześniej można było wrzucać kartki do specjalnie oznakowanej skrzynki pocztowej na szafce przy portierni. Atmosferę piątkowych walentynek podkreślono przez strój w kolorze czerwonym.

6.02.2015 r. Tegoroczna zabawa karnawałowa dla dorosłych, tradycyjnie organizowana przez rodziców klasy I gimnazjum, rozpoczęła się od obowiązkowego stawienia się przed oblicze sądu. Oj działo się, działo…

 5.02.2015 r. Klasa 4 zaprezentowała swoje urokliwe, utrzymane w konwencji ruchomej szopki „Jasełka” dla zaproszonych dzieci z okolicznych szkół.

5.02.2015 r.  Ponownie  na Scenie Wspólnej klasa 2 wystawiła „Pastorałki” w reżyserii E. Drygas i J. Hamerskiego, tym razem dwukrotnie: przed południem dla zaproszonych dzieci, i wieczorem dla wszystkich chętnych.

 3.02.2015 r.  Maluchy uczestniczyły w koncercie z cyklu „Państwo Ciekawscy w świecie instrumentów”. Tym razem poznawały „Symfoniczne tajemnice”.

30.01.2015 r. Klasy 4-6 bawiły się na dyskotece karnawałowej pod hasłem: „W świecie kina”

29.01.2015 r. Wieczorem na Scenie Wspólnej klasa 2 wystawiła „Pastorałki” w reżyserii E. Drygas i J. Hamerskiego. Zabrakło miejsc!

 29.01.2015 r. Klasy 6 SP i I Gim. odwiedziła policjantka, która rozmawiała z młodzieżą o odpowiedzialności za swoje czyny.

 25.01.2015 r.  O tym koniecznie trzeba napisać: kilka dziewczynek z klasy 6. udało się do gabinetu fryzjerskiego „Tupet” i w ramach akcji „Rak’n’Roll.Daj Włos” obcięło swoje piękne włosy, aby przekazać je na peruki dla osób po chemioterapii. Wielki szacunek!

 23.01.2015 r. Klasy gimnazjalne bawiły się na dyskotece karnawałowej.

 22.01.2015 r. Klasa 2 zaprosiła na swój wieczorny spektakl „Pastorałki” Babcie i Dziadków, chcąc w ten sposób uczcić Dzień Babci. Po przedstawieniu całe rodziny drugaków spotkały się na uroczystym przyjęciu.

 21.01. 2015 r. Klasa 4 zaprosiła do teatru na swoje przedstawienie „Jasełek” uczniów ze szkoły dla dzieci niepełnosprawnych „Zakątek”. Zarówno dla wykonawców jak i gości było to wzruszające spotkanie.

 20.01.2015    Młodsza i Starsza Izba Sejmu z opiekunami podsumowała tegoroczny mikołajkowy kiermasz ciast. Grudniowa akcja pozwoliła im zebrać rekordową kwotę 1000 złotych, którą przekazano zaprzyjaźnionemu z Łejerami Domowi Dziecka w Kołaczkowie. Serdeczne podziękowania dla wszystkich, którzy włączyli się do tej akcji.

 16.01.2015 r.      Absolwenci Gimnazjum Łejery wystawili na Scenie Wspólnej spektakl „Iwona księżniczka Burgunda” w reżyserii Katarzyny Golaszanki.

10517498_1509563635940240_3072454361559145841_n

15.01.2015 r.      Klasy 1-3 bawiły się na tradycyjnym baliku karnawałowym.

15.01.2015 r.      Uczniowie klasy 2. dwukrotnie wystawili spektakl „Pastorałki” w reżyserii Elżbiety Drygas i Jerzego Hamerskiego dla dzieci z przedszkoli i szkół podstawowych. W spektaklu wzięła udział również suczka Kraska.

14.01.2015 r.      Uczniowie klasy 6. dwukrotnie wystawili spektakl „Lodowe serce” w reżyserii Katarzyny Golaszanki dla dzieci z przedszkoli i szkół podstawowych.

13.01.2015 r.      Dzieci z klas 1-3 szkoły podstawowej podczas koncertu z cyklu „Państwo Ciekawscy w świecie instrumentów” wyruszyły w „Taneczne podróże”.

12, 13, 14.01.2015 r.     Klasa 3 gimnazjum zmagała się z zadaniami egzaminacyjnymi podczas tradycyjnej próby egzaminu gimnazjalnego.

16, 17, 18.12.2014 r.     W ostatnim tygodniu przed Świętami Bożego Narodzenia odbyły się tradycyjne klasowe spotkania wigilijne uczniów, rodziców i nauczycieli połączone ze wspólnym kolędowaniem. Klasa 4 przedstawiła utrzymane w konwencji ruchomej szopki „Jasełka”, a klasa 2 szkoły podstawowej cieszące się niezmiennym zainteresowaniem kultowe już „Pastorałki”. Nie zabrakło także popisów muzycznych klas na dzwonkach chromatycznych oraz innych instrumentach. Jak zwykle zachwyciła grą na trąbce Lenka z klasy 6. „Biała pastorałka” jak zawsze pozwoliła nam się zachwycić i zadumać. Pięknie nakryte stoły w klasach czekały nie tylko na zgłodniałych kolędników, ale także na jurorów konkursu na najpiękniej przygotowany stół wigilijny, który przeprowadziła Młodsza i Starsza Izba Senatu.

IIMG_0687 IIMG_0700

17.12.2014 r.      Uczniowie ostatniego rocznika szkoły podstawowej wzięli udział w przygotowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną ogólnopolskiej próbie sprawdzianu w szóstej klasie, który w tym roku szkolnym będzie przebiegał według nowej formuły. W I części rozwiązywali zadania z języka polskiego i matematyki, a w części II – z języka angielskiego. Mieli także okazję zapoznać się z procedurami obowiązującymi podczas kwietniowego sprawdzianu, a także po,ćwiczyć umiejętność dysponowania czasem.

16.12.2014 r.      Klasa 6. aż dwukrotnie na Scenie Wspólnej zaprezentowała spektakl „Lodowe serce” w reżyserii Katarzyny Golaszanki dla swoich koleżanek i kolegów oraz uczniów poznańskich szkół.

15.12.2014 r.      Na uroczystym wernisażu w Urzędzie Miasta Poznania na Placu Kolegiackim nasze uczennice ze szkoły podstawowej zostały nagrodzone w Ogólnopolskim Konkursie „Świąteczna Pocztówka” w kategorii wiekowej 10-12 lat, organizowanym przez Fundację Ars. Alicja Orwat z klasy 4. i Amelia Dembińska z klasy 5. zajęły 2. i 3. miejsce.

10.12.2014 r.      Kolejny koncert z cyklu Państwo Ciekawscy w Świecie Instrumentów – „Gwiazdkowe morały dla klas 1-3 szkoły podstawowej nawiązywał do zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia.

9, 10.12.2014 r.   Teatr Łejery na zaproszenie Pani Prezydentowej Anny Komorowskiej wziął udział w uroczystym spotkaniu wigilijnym, które odbyło się w Pałacu Prezydenckim. Nasi uczniowie przywieźli do Warszawy „Pastorałki”. Zdjęcia z tego wyjazdu zostały wywieszone w złotej ramie.

IMGP0830 IMGP0834 IMGP0842 IMGP0845 IMGP0858

6.12.2014 r.        W mikołajki na terenie naszej szkoły odbył się Świąteczny Kiermasz Ciast, dzięki któremu Starsza i Młodsza Izba Sejmu Łejerskiego będzie mogła wspomóc potrzebujących. Tego dnia również zakończyła się trwająca od 24 listopada do 5 grudnia 2014 roku w szkole coroczna akcja Góra Grosza. Góra Grosza polega na zbiórce drobnych monet w szkołach i przedszkolach na terenie całej Polski. Zebrane monety pozwalają na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną i przebywających w rodzinach zastępczych, rodzinnych domach dziecka, domach dla dzieci oraz innych formach opieki. Góra Grosza jest lekcją empatii, zrozumienia, tolerancji oraz pokazuje, że choć jeden grosz nic nie może zmienić, to uzbierana Góra Grosza może przyczynić się do powstania wielu inicjatyw na rzecz dzieci. A najcenniejsze jest to, że to dzieci pomagają dzieciom, że to same dzieci mają wpływ na poprawę sytuacji swoich rówieśników. Tegoroczna grudniowa akcja Góra Grosza zakończyła się spektakularnym sukcesem. Zebrano 707 zł i 47 groszy, które zostaną przekazane Towarzystwu „Nasz Dom”. Bardzo dziękujemy za udział w akcji.

4.12.2014 r.        Odwiedzili nas goście z Laosu. Zwiedzali szkołę, spotkali się z gimnazjalistami podczas godziny projektowej i wzięli udział w warsztatach. Wyjeżdżali pod wielkim wrażeniem mając nadzieję, na budowanie wzajemnego poznania, zrozumienia i szacunku oraz planując wymianę wizyt i doświadczeń Laos-Polska. Wizyta została zainicjowana przez organizację PADETC (Participatory Development Training Centre – Centrum Szkoleniowe Zaangażowanego Rozwoju) z programu nauczania Dobra Szkoła.

3.12.2014 r.        Uczniowie klasy 6. zaprosili na swój spektakl „Lodowe serce” w reżyserii Katarzyny Golaszanki uczniów ze szkoły dla niepełnosprawnych „Zakątek”. Spektakl poprzedziło spotkanie pani pedagog z tej szkoły, która opowiadała dzieciom z klasy 6. o swoich uczniach, a ich widzach.

2.12.2014 r.        Druhna Elżbieta Drygas spotkała się na konferencji dla nauczycieli promującej jej książkę pt. „Gotowe scenariusze lekcji aktywizujących, czyli jak odkleić dziecko od krzesełka i przywrócić mu wyobraźnię”.

1-5.12.2014 r.     Jak co roku uczniowie naszej szkoły na początku grudnia wzięli udział w licznych seansach filmowych odbywających się w ramach Międzynarodowego Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!”. W Jury Dziecięcym tegorocznej edycji zasiadały dwie uczennice naszej szkoły: Marta Gaca i Blanka Kęstowicz z klasy 5. W czasie tegorocznego Forum nauczycieli i filmowców w ramach 32. Międzynarodowego Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!” zaprezentowali swoją bogatą wiedzę i spore umiejętności informatyczne uczniowie klasy 3g: Jan Bróździak, Jakub Karpiński, Jeremi Lisek, Aleksander Stecki i Aleksander Szamałek. Dżentelmeni owi przysporzyli chwały Łejerom również niezwykłą kulturą osobistą i urokiem, co zostało dostrzeżone i wielokrotnie podkreślone przez organizatorów imprezy – Centrum Sztuki Dziecka.

22.12.2014 r.      Turniej Piłki Guzikowej pod przewodnictwem taty łejerskiego Jakuba Krügera.

21, 28.11.2014 r. Absolwenci Gimnazjum Łejery wystawili na Scenie Wspólnej spektakl dyplomowy „Iwona księżniczka Burgunda” w reżyserii Katarzyny Golaszanki i scenografii mamy łejerskiej Magdy Bloch. Brawurowe wykonanie i wspaniała scenografia na długo pozostaną w pamięci oczarowanych widzów. Młodzi aktorzy zostali nagrodzeni owacjami na stojąco.

10494796_1509562695940334_1749020452288161032_n

20.11.2014 r.      Na Scenie Wspólnej spektakl „Alicja w Krainie Czarów” w reżyserii Elżbiety Drygas i Jerzego Hamerskiego pokazała zaproszonym dzieciom klasa 5.

15.11.2014 r.      Turniej Piłki Guzikowej pod przewodnictwem taty łejerskiego Jakuba Krügera.

10.11.2014 r.      Zgodnie z łejerską tradycją przed Świętem Niepodległości 10 listopada odbył się „Bieg Niepodległości”. Na szczęście aura w tym roku dopisała i wszystkie klasy mogły rozwiązywać zadania historyczne na ulicach naszego miasta, jak zwykle poznając w formie gry miejskiej ciekawe fakty związane z dążeniem do odzyskania niepodległości w naszym mieście. Dowiedzieliśmy się także, że pierwszy sezon Sceny Wspólnej zwyciężył w plebiscycie na najgłośniejsze wydarzenie kulturalne sezonu 2013/2014, organizowane po raz drugi przez redakcje miesięcznika IKS i miejskiego portalu kulturapoznan.pl. Hurra !!!

7.11.2014 r.  Nasza szkoła otrzymała z Centrum Nauki Kopernik i  Fundacji RWE  autorski  zestaw w postaci  pudełka „RWE POWER BOX”.  Jest to nowoczesne narzędzie  dzięki, któremu nasi uczniowie,  poprzez samodzielne przeprowadzanie doświadczeń,  mogą odkrywać, poznawać i zdobywać nowe umiejętności związane z zagadnieniami dotyczącymi pozyskiwania, przetwarzania, magazynowania i wykorzystywania energii.

W czasie zajęć z pudełkiem „RWE Power Box” uczniowie  przygotowują się do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z elektryczności, poznają nowoczesne, energooszczędne technologie.

5.11.2014 r.        Klasa 4. już po raz trzeci pokazała na Scenie Wspólnej przedstawienie „Tadek Niejadek” w reżyserii Katarzyny Golaszanki.

4.11.2014 r.        Klasy 1-3 szkoły podstawowej uczestniczyły w kolejnym koncercie z cyklu Państwo Ciekawscy w Świecie Instrumentów – „Operowe zakamarki”.

30.10.2014 r.      Pod koniec października tradycyjnie już w naszej szkole odbyło się Święto Biblioteki pod hasłem „Nikt tak ładnie czasu nie kradnie”, w trakcie którego zaprezentowano inscenizacje bajek. Uczniowie wzięli udział również w konkursie literackim oraz baśniowym pokazie mody. Wręczono także nagrody w konkursie na najpiękniejszy kostium baśniowy. Z okazji tego święta i trwającego właśnie Roku Czytelnictwa Młodsza Izba Sejmu uroczyście otworzyła półkę WOLNYCH KSIĄŻEK w foyer naszej szkoły. Uwolnienie książek daje im drugie życie: z domowych regałów, gdzie popadają w zapomnienie nieczytane przez nikogo, mogą trafić do innych. Każdy, kto chce się przyłączyć do akcji, powinien ofiarować przynajmniej jedną książkę, wkleić do niej naklejkę z logo szkolnej akcji bookcrossingu (do zdobycia w bibliotece) oraz umieścić ja na półce w foyer obok kanapy. W zamian może wybrać sobie inną książkę z półki, pamiętając, by zwrócić ją na miejsce po przeczytaniu. Akcja jest promowana przez posłów we wszystkich klasach.

28.10.2014 r.      Młodsza Izba Sejmu ogłosiła akcję zbierania plastikowych nakrętek na rzecz zaprzyjaźnionej z Łejerami szkoły dzieci niepełnosprawnych „Zakątek”. Fundusze uzyskane ze sprzedaży nakrętek zostaną wykorzystane na zakup specjalnych siedzisk dla uczniów Zakątka. Akcja prowadzona jest bezterminowo.

18.10.2014 r.      Turniej Piłki Guzikowej pod przewodnictwem taty łejerskiego Jakuba Krügera.

17.10.2014 r.      „Tadek Niejadek” w wykonaniu uczniów klasy 4. i reżyserii Katarzyny Golaszanki ponownie zagościł na Scenie Wspólnej. Przedstawienie robi duże wrażenie na przedszkolakach.

16.10.2014 r.      W ramach projektu gimnazjalnego klasy 3g odbyło się spotkanie i wywiad z autorką powieści dla młodzieży panią Agnieszką Grzelak. Natomiast na Scenie Wspólnej klasa 5. przedstawiła „Alicję w Krainie Czarów” w reżyserii Elżbiety Drygas i Jerzego Hamerskiego. Spektakl obejrzały dzieci z poznańskich szkół.

15.10.2014 r.      Klasa 4. pokazała na Scenie Wspólnej przedstawienie „Tadek Niejadek” w reżyserii Katarzyny Golaszanki. Spektakl obejrzały przedszkolaki.

14.10.2014 r.      W Dniu Edukacji Narodowej w naszym teatrze odbyła się miła uroczystość, podczas której klasa 3g zaprezentowała spektakl „Słoń zielony” dla uczniów, nauczycieli, rodziców i gości.

7.10.2014 r.        Dla uczniów klas 1-3 odbył się koncert muzyki poważnej z cyklu Państwo Ciekawscy w Świecie Instrumentów – „Lalkowe Wygibasy”.

2.10.2014 r.        Odbyła się uroczystość zaprzysiężenia nowych posłów Młodszej i Starszej Izby Sejmu Republiki Łejerskiej oraz sędziów trybunału i mediatorów klasowych. Opiekunem Sejmu w klasach 4-6 SP została Małgorzata Toporska-Wawrzyniak, a Gimnazjum Karol Sarna. Wybrano także marszałków obu izb: Młodszej – Sambora Dehra i Starszej – Antoninę Plotę.

30.09.2014 r.      Jak co roku we wszystkich klasach szkoły podstawowej i gimnazjum świętowano Dzień Chłopca: dziewczynki ze wszystkich klas przygotowały dla kolegów różne upominki i niespodzianki: konkursy, zabawy, słodkie poczęstunki.

26.09.2014 r.      Tego dnia odbył się XVI Ogólnopolski Bieg Chrobrego, w którym nasza szkoła tradycyjnie uczestniczy. Młodsi zawodnicy biegli na dystansie 500 m i nie mieli łatwego zadania. Na starcie stanęli w towarzystwie 200 innych biegaczy i każdy chciał wygrać. Cała nasza reprezentacja przybiegła na dobrych pozycjach, a Antonio Asani z klasy 6. dotarł na metę bardzo zmęczony, gdyż pozostawił innych uczestników za plecami i zajął I miejsce. Później dobrą passę przypieczętowali gimnazjaliści, zajmując wysokie miejsca w biegu na 1500 m. Najwyżej uplasował się Roch Goszczyński, który stanął na 3. stopniu podium.

25.09.2014 r.      Młodsze klasy wyszły do Multikina 51 na seans promocyjny Międzynarodowego Festiwalu Filmów dla Dzieci i Młodzieży „Ale Kino!” pt. „Antboy”. Obejrzenie tego filmu miało zachęcić uczniów do ubiegania się o udział w pracach Jury Dziecięcego tegorocznej edycji festiwalu.

25-29.09 2014 r.  Pod koniec września uczniowie klas 4-6 SP i gimnazjum wybierali swoich przedstawicieli do Sejmu Republiki Łejerskiej. Tradycyjnie przed wyborami odbyła się kampania wyborcza, której ostatnim elementem była Debata Przedwyborcza, na której kandydaci prezentowali swoje programy wyborcze.

22-26.09.2014 r.  Klasa 2g gościła uczniów z Brna. W ramach wymiany odbyły się wspólne warsztaty: kulturowo-historyczne z wykorzystaniem dramy, teatralne – etiudy: Stop wojnom, plastyczne – „Bramy i Mosty”- tworzenie konstrukcji przestrzennych. Uczniowie obu szkół tworzyli także tematyczny słownik polsko-czeski, uczestniczyli w pikniku rodzinnym oraz obejrzeli spektakl „Lodowe serce” w wykonaniu klasy 6.

19.09.2014 r.      Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w koncercie na Scenie Wspólnej. Wystąpiły dwa chóry: Chór Dziewczęcy Poznańskiej Szkoły Chóralnej Jerzego Kurczewskiego oraz Chór Dziewczęcy Brevis z Chorwacji.

13.09.2014 r.      Turniej Piłki Guzikowej pod przewodnictwem taty łejerskiego Jakuba Krügera.

9.09.2014 r.        Klasy 1-3 SP uczestniczyły w koncercie muzyki poważnej z cyklu Państwo Ciekawscy w Świecie Instrumentów „Muzyczne źródła”.

7.09.2014 r.        Na Scenie Wspólnej uczniowie klasy 5. wraz z rodzicami i nauczycielami spotkali się na premierowej prezentacji nagrania przedstawienia „Alicja w Krainie Czarów”. Po obejrzeniu filmu był czas na miłe, towarzyskie spotkanie przy ciasteczkach i kawie.

IMG_2091

1.09.2014 r.        Uroczyste rozpoczęcie nowego roku szkolnego :)

 

ŚWIĘTUJEMY WIELKI SUKCES ŁEJERSKICH ODYSEUSZY

 

30 marca 2015 r. Drużyna naszych absolwentów: Magda Tyran, Wojtek Gazarian, Mateusz Kowalczyk, Kuba Rostek i Kacper Winiecki znów najlepsza w Ogólnopolskim Finale Odysei Umysłu. Pod opieką druha Karola Sarny wygrali rywalizację w Gdańsku i mają prawo startu w majowym Finale Światowym w USA. Gratulujemy!

Drużyna Gimnazjum nr 15 Łejery odniosła ogromny sukces w Krajowym Konkursie Odysei Umysłu w Gdańsku. Są Mistrzami Polski i awansowali do Finałów Światowych organizowanych przez Iowa State University w Ames w USA.

Odyseja Umysłu to działający od 36 lat międzynarodowy program edukacyjny, w którym uczestniczą dzieci z 6 kontynentów. Stanowi on praktyczne odbicie najnowocześniejszych prądów współczesnej pedagogiki. Prestiż tego przedsięwzięcia potwierdza współpraca organizatorów m.in. z amerykańską agencją NASA. Drużyny przez kilka miesięcy samodzielnie zmagają się z konkursowymi problemami wymagającymi niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań i praktycznego zastosowania wiedzy z różnych dziedzin. Doskonalą także umiejętność pracy w zespole. (www.odyseja.org)

Uczniowie ,,Łejerów‘’ uczestniczą w odysejowym współzawodnictwie od wielu lat. Ich osiągnięcia potwierdzają skuteczność realizowanego w szkole autorskiego programu opartego na rozwijaniu kreatywności.

Szkoła realizuje autorski program zaproponowany przez Elżbietę Drygas i Jerzego Hamerskiego, a rozbudowywany sukcesywnie przez nauczycieli, rodziców i uczniów.

Podstawowym jego założeniem jest wychowanie oparte na obcowaniu ze sztuką, zabawa w teatr, jako sposób na poznawanie siebie, drugiego człowieka i otaczającego świata.

Programowo kultywujemy szacunek dla poznańskich tradycji, w tym również gwary, czego wyrazem jest sama nazwa szkoły – „Łejery”, zrozumiała tylko dla Poznaniaków, a odnosząca się do dziecięcego, radosnego zadziwienia światem.

• Zajęcia teatralne jako sposób na rozwijanie umiejętności twórczego myślenia i funkcjonowania w grupie. Pomagają uczniom poznać siebie i swoje emocje, zdać sobie sprawę ze swoich możliwości i budować poczucie własnej wartości. Uczą rozpoznawać emocje innych ludzi i prawidłowo komunikować się z innymi, prezentować swoje racje.

• Projekty artystyczne będące ukoronowaniem i ewaluacją programu autorskiego. Co roku w Łejerach powstaje bardzo wiele spektakli i koncertów. Rozmaite wydarzenia artystyczne przygotowujemy zarówno samodzielnie jak i we współpracy ze znanymi artystami i instytucjami kulturalnymi i edukacyjnymi.

• Gimnazjalny program indywidualnych, międzyprzedmiotowych projektów uczniowskich, dający młodzieży możliwość  wórczego rozwijania swoich zainteresowań i wnoszenia własnego wkładu do programu szkoły.

• Praktyczna nauka zasad demokracji w oparciu o Małą Konstytucję Republiki Łejerskiej. • Stała współpraca z placówkami kulturalnymi naszego miasta: teatrami, muzeami, Centrum Sztuki Dziecka.

• Wychowanie patriotyczne i regionalne realizowane w formie dostosowanej do rozwoju emocjonalnego i intelektualnego uczniów, konsekwentne szukanie alternatywy dla „akademii kuczci”.

• Współpraca zagraniczna dająca możliwość bezpośrednich kontaktów z młodzieżą z innych krajów, obejmująca także zajęcia wychowawcze budujące postawy tolerancji, otwartości na różne kultury.

• „Aniołki”, czyli działania kształtujące przyjazne, ufne relacje między najmłodszymi i najstarszymi uczniami. Corocznie druga klasa gimnazjum otacza opieką „zeraki”. Każdy z gimnazjalistów ma pod swoimi skrzydłami jednego malucha – okazuje mu szkołę, opiekuje się nim podczas wspólnych wyjść, jest jego przewodnikiem. Aniołki razem przygotowują inscenizację wiersza, prezentowanego później rodzicom, robią sobie miłe niespodzianki.

Gimnazjaliści organizują dla swoich podopiecznych różne imprezy, a maluchy wspierają gimnazjalistów podczas pełnych napięcia dni egzaminów w następnym roku szkolnym.

• „Emiliada” – święto literatury, teatru i muzyki. W 2007 roku Szkoła Podstawowa otrzymała imię Emilii Waśniowskiej.  Wybór takiej patronki – postaci osobiście nam bliskiej, przez wiele lat ściśle współpracującej z „Łejerami” był dla nas ogromnym zobowiązaniem. Podjęliśmy bardzo wiele działań przybliżających naszym uczniom i rodzicom jej postać i twórczość. Staramy się też propagować je wśród nauczycieli i ludzi kultury.

Elżbieta Drygas i Jerzy Hamerski – ludzie, bez których Łejery, by nie powstały. Idealiści, pedagodzy skoncentrowani na potrzebach swoich podopiecznych, uciekający od rutyny i politycznej poprawności, z odwagą mówiący o sprawach trudnych i niewygodnych.

„Nie chcieliśmy naginać naszych dzieci do żadnych określonych z góry wzorców, ani też przywiązywać się za bardzo do pedagogicznych koncepcji. Codziennie, krok po kroku chcieliśmy dopasować naszą szkołę do dziecka, a nie dziecko do szkoły. Mieliśmy świadomość, że jesteśmy obarczeni szkołą przeszłości, której istota polegała na tym, że kształtowała dziecięce osobowości w sposób uzależniony i niesamodzielny. (…)

Tworzyliśmy tę naszą szkołę ze świadomością dwóch poważnych zagrożeń dotyczących dzieci. Z jednej strony to zanik poczucia bezpieczeństwa w szkole, rodzinie i innych miejscach, z drugiej zaś przejmowanie roli nauczyciela i wychowawcy przez telewizor i komputer.

Z pierwszego powodu zaczęliśmy mościć naszym dzieciom swojskie gniazdka, by czuły się bezpiecznie, by znalazły w nich miejsce gwarantujące swobodny, twórczy rozwój, miejsce, gdzie się głęboko przeżywa, doświadcza, rozumie.

Chcąc zmierzyć się z zagrożeniami związanymi z telewizorem, z bezmyślnym przyjmowaniem „kultury” w postaci gotowej papki, wymyśliliśmy dla szkoły program: „Wyłącz telewizor – włącz się sam” – propozycję dla dzieci, rodziców i nauczycieli. Program „zarażania” potrzebą czytania, bywania wśród zwierząt i roślin, śpiewania pieśni i codziennego słuchania Chopina czy Mozarta w czasie relaksu. To „zarażanie” przybierało też formy wyższego wtajemniczenia – kreacji, a więc wyrażania siebie piórem, pędzlem, słowem i gestem. Problemy związane z zagrożeniami jakie niesie z sobą komputer miały dopiero nadejść.(…)”

REPUBLIKA ŁEJERSKA – została powołana, by Łejery stały się szkołą demokracji stwarzającą warunki do współuczestnictwa i współodpowiedzialności za jej życie wszystkim obywatelom RŁ, czyli uczniom, nauczycielom i rodzicom. Wspólnie została napisana MAŁA KONSTYTUCJA REPUBLIKI ŁEJERSKIEJ, w której preambule obywatele wyrażają swoje oczekiwania wobec szkoły:

MY, UCZNIOWIE

chcemy, by nauka w szkole zapewniając nam wysoki poziom wiedzy i umiejętności, jednocześnie była dla nas w jak największym stopniu radością, a nie stresem. Chcemy, aby szkoła dobrze przygotowała nas do życia w świecie dorosłych, by była dla nas drugim domem, bezpiecznym i przyjaznym i żeby nie brakowało w niej rozrywki. Chcemy, żeby szkoła była tolerancyjna wobec naszych poglądów i zainteresowań.

MY, NAUCZYCIELE

chcemy tworzyć szkołę bezpieczną, w której uczniowie nie boją się nas, a my – nie boimy się uczniów i rodziców; szkołę mądrą, w której nauka staje się sposobem rozwoju uczniów i nauczycieli, w której dzieci uczą się po to, by wiedzieć, umieć, by zdobywać kompetencje do pracy wykonywanej z radością. W takiej szkole motywacją do nauki nie ma być rywalizacja, zdobywanie za wszelką cenę najlepszych ocen, czy spełnianie czyichś oczekiwań. Chcemy tak wychować naszych uczniów, by byli wrażliwi na drugiego człowieka, na sztukę i przyrodę, by znali i lubili siebie, radzili sobie ze sobą i ze światem, by dążyli do własnego rozwoju, byli mądrzy, samodzielni i odważni.

MY, RODZICE

chcemy pomagać w tworzeniu przyjaznej szkoły dla naszych dzieci – miejsca ich wszechstronnego rozwoju, gdzie dla zdobycia potrzebnej im wiedzy dzieci nie będą musiały przeżywać strachu i upokorzeń, gdzie natomiast zyskają wiarę w siebie i w swoje możliwości, w całej pełni zdołają rozpoznać i wyrazić swoją osobowość, wykorzystać swoją naturalną chłonność, ciekawość świata i inteligencję. Chcemy, by w takiej szkole nasze dzieci nauczyły się cenić wiedzę i poznały sposoby jej zdobywania. Chcemy, by umiały się uczyć. Mądra i dobra szkoła ma nam pomóc w wychowaniu mądrych i dobrych ludzi – optymistycznych, śmiałych, tolerancyjnych i pełnych twórczej energii oraz dobrej woli, słowem – ludzi wolnych.

 

Niezwykle istotnym elementem programu autorskiego jest zapraszanie do współpracy tzw. „wzbogacaczy” – ludzi, którzy dzięki swoim talentom i pasjom kształtują nowe oblicze naszej szkoły. Obcowanie z nimi staje się dla nas wszystkich – dzieci, pedagogów, rodziców inspiracją do twórczego myślenia i działania. Z równą radością witamy w szkole rodziców, którzy dzielą się swoimi doświadczeniami zawodowymi, osiągnięciami w różnych dziedzinach nauki, sztuki, czy sportu, jak i znanych artystów: pisarzy, poetów, muzyków, plastyków, aktorów, kompozytorów. Każdy z nich jest honorowym obywatelem Republiki Łejerskiej.

 

Emilia Waśniowska – postać dla Łejerów szczególna. Zarażała optymizmem, miłością do życia, dzieci, sztuki, teatru, pasją czytania. Autorka wielu cudownych wierszy i piosenek, które na stałe zagościły w łejerskim repertuarze. Odważnie dotykała w swych utworach poważnej problematyki praw dziecka – Jej „Masz prawo do swych praw”, „Stary Doktor” i protest song „Dorosły polityku” stały się podstawą jednego z najważniejszych łejerskich przedstawień. Bohaterka Emiliady – corocznie obchodzonego w Łejerach święta dziecięcej piosenki i poezji. Patronka naszej szkoły podstawowej. Dzięki Niej powstał „Emilkowy piosennik” – książka zawierająca wiersze Emilii Waśniowskiej, nuty, wspomnienia osób, które miały szczęście Ją znać i płytę z nagranymi przez Łejerskich piosenkami. Na deskach szkolnego teatru często powracamy do spektakli „Wesołe miasteczko”, czy „Nie obrażam się na Boga” i tworzymy kolejne scenariusze wciąż na nowo odkrywając Jej wiersze.


Wanda Chotomska – znana poetka, „najbardziej zapoznaniona z warszawianek”, która wspierała nasze działania od zawsze. Autorka wielu łejerskich piosenek o znaczeniu historycznym:  „Naszego konika” będącego oficjalnym hymnem szkoły podstawowej, programowego utworu „Łejery” opisującego swoistą łejerską filozofię życiową i „Szkoły pod wiatrakiem” – piosenki upamiętniającej budowę „holenderki”. Poetka dotykająca w swych tekstach trudnej tematyki praw dziecka, a zarazem sprawczyni corocznego świątecznego cudu – „Pastorałek” od lat ściągających do Łejerów kolejne pokolenia widzów. Jej przezabawne maksymy (np. „Kwiatów się nie olewa. Kwiaty się podlewa”) wygłaszane podczas licznych przyjacielskich wizyt w szkole, Łejerscy przekazują sobie z niesłabnącym zainteresowaniem. Entuzjastycznie kibicuje naszej walce o Teatr dla Dzieci.

Wanda Chotomska

 

Joanna Papuzińska – poetka i autorka wielu przepięknych bajek dla dzieci. Urzeka swoim ciepłem, dobrocią, życzliwością. Podczas każdej wizyty w naszej szkole nie nadąża z rozdawaniem autografów. Oczarowała Łejerskich „Rozwesołkami”, które dzięki przewrotnym tekstom i muzyce Mariusza Matuszewskiego nieodmiennie zdobywają serca publiczności.

Joanna Papuzinska

Od początku mieliśmy świadomość, że zaproszone do naszej szkoły dziecięce indywidualności będą miały trudności z dostosowaniem się do norm zespołowych, do bezkonfliktowego życia w gromadzie. Z doświadczenia wiedzieliśmy, że receptą na pielęgnowanie tych indywidualności, przy zachowaniu prawidłowego funkcjonowania w zespole, jest formuła naszego teatru gromadnego. Oto łejerski przepis na „Dziecięcy teatr gromadny”:

  1. Zabawa z dziećmi w teatr nie jest celem, ale środkiem, co oznacza, że traktujemy teatr jako „klucz”, metodę rozwijania dzieci przez zaplanowane gry i zabawy teatralne.

  2. Zabawa w teatr jest świetnym sposobem na integrowanie dziecięcej gromady, tworzącym z niej zespół wychowawczy.

  3. W przedstawieniu występują wszystkie dzieci, a role solowe ograniczone są do niezbędnego minimum. Dużą wagę przywiązujemy do wykształcenia w dzieciach umiejętności grania w wielu planach, często bez tekstu. Dzięki temu unikają one na scenie „prywatności”.

  4. W „Łejerach” dbamy o to, by pielęgnować dziecięcość tzn. naturalność, spontaniczność, autentyczność. Staramy się, by dzieci nie „małpowały” dorosłych bez uzasadnionego powodu.

  5. W trakcie zabaw teatralnych bacznie się dzieciom przyglądamy i uczestniczymy w nich bez obawy, że infantylniejemy. To dzieci najczęściej podrzucają pomysły teatralnych rozwiązań.

  6. Piosence nadajemy rolę szczególną. Każda jest bardzo pieczołowicie przygotowywana zarówno wokalnie jak i teatralnie. Staramy się piosenkę „opowiadać” w sposób naturalny, z dołączaniem pomysłów teatralnych. Piosenka staje się często świetnym tworzywem teatralnym, z którego budujemy scenki przyszłego przedstawienia.

  7. Pracując nad inscenizacją staramy się tak konstruować przedstawienia, by nie powstawały tzw. dramaturgiczne „dziury”, (niepotrzebne przerwy), które łamią rytm i tempo przedstawienia. Np. przerwy na zmianę dekoracji też są zagrane – stają się elementami przedstawień.

  8. Scenografia, kostiumy, rekwizyty:

    1. Najpiękniejszą scenografię tworzą same dzieci na czystym, ciemnym tle.

    2. Kostiumy są proste, tzn. najczęściej dzieci występują w swoich ubraniach, dobranych kolorystycznie z elementem kostiumu nawiązującego do roli np. prawdziwą czapką kolejarską czy hełmem strażaka. Dzieci lubią się przebierać, ale należy znaleźć do tego uzasadnienie.

    3. Rekwizytami są proste przedmioty, najczęściej codziennego użytku, którym można nadać różne znaczenie (rura papierowa, kijek, gazeta, torebka papierowa, krzesło, stół, lampa, drabina itp.).

  9. Miejsca akcji. Formuła naszego teatru powoduje, że miejsca występów są bardzo różne. Od harcerskiego ogniska, „zielonej trawki”, holu dworcowego czy peronu, po wielką scenę „Filharmonii Łódzkiej”.

Myślę, że Jerzy Grotowski był harcerzem i siedząc przy harcerskim ognisku wpadał na swoje nowatorskie, teatralne pomysły, których istotą było m.in. likwidowanie barier między widzami i aktorami. Moje myślenie o dziecięcym teatrze, o jego wychowawczych i artystycznych walorach, o jego formie i treści też wywodzi się z harcerskiego ogniska.

Dobrze przemyślane i przygotowane ognisko może zawierać duże bogactwo treści wychowawczych i artystycznych, będąc swoistego rodzaju teatrem-widowiskiem pod gołym niebem.

Teatrem, którego scenografię stanowią zgromadzone wokół niego postaci, ściana lasu i tafla jeziora, a głównym reflektorem staje się ogień. W widowisku tym jest miejsce na refleksje i rozmowy o ważnych sprawach, wesołą zabawę i śpiew, taniec i poezję.

Ognisko często jest miejscem kultywowania przez drużynę zwyczajów i obrzędów. Ich uroczysty charakter i staranna reżyseria cementują więź zespołową, są świetną formą wychowania przez przeżycia, kształtującą wrażliwość i wyobraźnię wychowanków, ich styl bycia, kulturę.

Oto przykład jednego ogniska Łejerów:

„Czar Ogniska” – scenariusz

Założenia: Jest to ognisko dwóch drużyn, na którym jedna pełni rolę „aktorów”, druga „widowni” – gości. Prezentowane są różne formy, a rolę rekwizytów pełnią przedmioty związane wyłącznie z życiem obozowym. Wokół ogniska znajdują się dwa kręgi. W pierwszym, bliżej ognia, siedzą na kocach złożonych w harmonijkę, członkowie naszej drużyny, w drugim drużyna gości, a wśród nich „nasi ludzie” z ukrytymi latarkami.

Prolog:

Obrzędowe rozpoczęcie ogniska. Wyznaczenie „strażników ognia”, uroczyste rozpalenie i tradycyjna pieśń ”Płonie ognisko”.

Zamiast tradycyjnej gawędy może być poetycka piosenka „Płomienie” Jonasza Kofty i Mateusza Święcickiego. Parlando mówi np. drużynowy: ”Już wieczór, niebo oddycha, już noc niewiadoma wszyscy cicha. Już pora rozpalić ognisko, nie wiedzieć gdzie gwiazda, gdzie iskra”. Refren śpiewają wszyscy: „Płomienie, płomienie, czerwone okruszyny słońca…”.

Harce:

Następna piosenka powinna zmienić klimat, być naturalnym przejściem do zabaw, tańców, pląsów i innych form. Świetnie się do tego nadaje, utrzymana w charakterze czardasza, piosenka harcerska Wojciecha Fiwka i Zbigniewa Piaseckiego „Czar ogniska” – spokojna zwrotka i szybki refren. Utwór ten porwie wszystkich do wspólnego tańca przy ognisku. Najpierw zaczyna pląsać krąg wewnętrzny, a „nasi ludzie” włączają gości do tańca. Bardzo dobrze nadaje się do tego polski taniec – trojak, mający charakter pląsu „Zasiali górale”, przypominający taniec Greka Zorby.

Niespodzianka, czyli teatrzyk „Kocówa”:

Siedzący na kocach harcerze w wewnętrznym kręgu obracają się rytmicznie do widowni, łapią za brzegi koca i jednocześnie wstają. Robi się nagle ośmiokątny parawan z trzymanych w pionie koców. Rozlega się stara harcerska pieśń „Gdy już ciemna noc”. Na słowach „…już idą duchy” zza parawanu wybiegają z piskiem ubrane w prześcieradła „duchy”, by za chwilę znów zniknąć za kocami.

Teraz przychodzi czas na piosenkę „Chodzi lalkarz światem” a nad parawanem pojawiają się lalki-totemiki animowane przez harcerzy. Z każdego narożnika parawanu wyłania się twarz – maszkaron. Totemiki i twarze oświetlane są przez „naszych ludzi”, którzy przyjmują pozy „statywów” reflektorów.

Epilog:

Tradycyjne pieśni kończące ognisko, które śpiewane są zwykle na stojąco, w splecionym kręgu rąk: ”Pieśń pożegnalna”, „Bratnie słowo sobie dajem” i „Już do odwrotu głos trąbki wzywa”.

Jerzy Hamerski

 

„Teatrzyk na zielonej trawce” to przykład zabawy w teatr, którą wielokrotnie wprowadzaliśmy w łejerskiej zerówce. Jest to zbiór zabaw rytmiczno-ruchowych, zawołań, pląsów, piosenek, które połączone mogą tworzyć przedstawienie. Ważniejszy jest jednak zamiar dydaktyczny. Dzięki tym zabawom luźna gromada dzieci zaczyna się integrować, zaczyna przemieniać się w zespół wychowawczy.

Dzieci „rozkręcają” się też artystycznie: nabierają gotowości scenicznej, umiejętności zagospodarowywania przestrzeni, sprawności ruchowej i rytmicznej. Rozwijają słuch muzyczny, poprawność wymowy, a przede wszystkim umiejętność współpracy w gromadzie. Pointą tej rocznej zabawy-pracy jest 10-minutowy spektakl. Spektakl-zabawa, w którym mimo zbiorowego wykonania i dyscypliny nie gubimy dziecięcej spontaniczności i radości.

 

„Szkoła, której nam zabrakło”, czyli jak z marzeń i doświadczeń powstawała koncepcja łejerskiej szkoły

Każde dziecko to odrębna historia. Dzieci takie jak inne, tylko struny odbioru świata mają jakieś czulsze, wrażliwsze. Łatwiej u nich o zachwyt, ale też i znacznie łatwiej o cierpienie, czasami zbyt duże. Więc uciekają, stają się „inne”. Inne to znaczy nieznośne, histeryczne, przemądrzałe, dziwne, jakieś nienormalne. Nienormalne? A co rozumiemy przez normalność? Najczęściej przeciętność, średnią normę, nie sprawianie kłopotów. Co robią więc dzieci „inne”? Przede wszystkim boją się swojej „inności”, przystosowują się do przeciętnej, bronią agresją, ucieczką w dziecinność, w świat marzeń, w który tak łatwo się przenieść i gdzie bez trudu zdobywa się poczucie bezpieczeństwa, uznanie, poczucie swojej wartości. Po co więc wysilać się w świecie rzeczywistym, tak trudnym?

Wszystkie te drogi prowadzą do jednego: energia zużywana jest na obronę, ucieczkę, przystosowanie, a nie na to, by rozwijać w sobie to, czym się zostało przez los obdarzonym. I te dary jakże często giną bezpowrotnie.

Dla takich dzieci stworzyliśmy szkołę. Szkołę, której nam w dzieciństwie zabrakło. Nam – Eli i Jurkowi. Takiego miejsca dla dzieci „specjalnej troski”, a więc dzieci szczególnie wrażliwych, z bogatą wyobraźnią, uzdolnionych artystycznie, o których mawiamy, że im „w duszy gra”.

I dlatego, że takiej szkoły nam zabrakło, musieliśmy zwalczać nie tylko stereotypy tkwiące na zewnątrz, w tradycyjnej szkole, ale także te tkwiące głęboko w nas samych – tzw. „homo pedagogicus”.

Nie chcieliśmy naginać naszych dzieci do żadnych określonych z góry wzorców, ani też przywiązywać się za bardzo do pedagogicznych koncepcji. Codziennie, krok po kroku chcieliśmy dopasować naszą szkołę do dziecka, a nie dziecko do szkoły. Mieliśmy świadomość, że jesteśmy obarczeni szkołą przeszłości, której istota polegała na tym, że kształtowała dziecięce osobowości w sposób uzależniony i niesamodzielny.

Tworzyliśmy tę naszą szkołę ze świadomością dwóch poważnych zagrożeń dotyczących dzieci. Z jednej strony to zanik poczucia bezpieczeństwa w szkole, rodzinie i innych miejscach, z drugiej zaś przejmowanie roli nauczyciela i wychowawcy przez telewizor i komputer.

Z pierwszego powodu zaczęliśmy mościć naszym dzieciom swojskie gniazdka, by czuły się bezpiecznie, by znalazły w nich miejsce gwarantujące swobodny, twórczy rozwój, miejsce, gdzie się głęboko przeżywa, doświadcza, rozumie.

Chcąc zmierzyć się z zagrożeniami związanymi z telewizorem, z bezmyślnym przyjmowaniem „kultury” w postaci gotowej papki, wymyśliliśmy dla szkoły program: „Wyłącz telewizor – włącz się sam” – propozycję dla dzieci, rodziców i nauczycieli. Program „zarażania” potrzebą czytania, bywania wśród zwierząt i roślin, śpiewania pieśni i codziennego słuchania Chopina czy Mozarta w czasie relaksu. To „zarażanie” przybierało też formy wyższego wtajemniczenia – kreacji, a więc wyrażania siebie piórem, pędzlem, słowem i gestem. Problemy związane z zagrożeniami jakie niesie z sobą komputer miały dopiero nadejść.

 

Czego chcieliśmy ich nauczyć? Po prostu życia: niezależności od opinii innych ludzi, wyrażania uczuć żalu, złości, mówienia „nie”, obrony własnych praw, sposobów rozwiązywania konfliktów, a także wyrażania uczuć pozytywnych, poznawania siebie, tworzenia własnego pozytywnego portretu, lubienia siebie. A gdy to nie pomagało, to wyładowania złości na poduszce, uspokojenia przez jogę i relaks. Gdyby wszystkich nas kiedyś tego nauczono…

No cóż, nam takiej szkoły zabrakło.

 

Metoda „uczenia” w łejerskiej szkole, czyli co w pracy naszej szkoły uznawaliśmy za szczególnie ważne

Nauczanie, jak wiemy, to podstawowa funkcja szkoły i mieliśmy świadomość, że jej realizacja może budzić największy niepokój władz oświatowych i rodziców. (Już po roku działalności „teatralnej zerówki” przypinano nam łatki „szkoły bezstresowej”, miejsca, w którym się uczy marzyć, śpiewać i tańczyć…) Dlatego szeroko wyjaśnialiśmy w jakim kierunku miały zmierzać nasze poszukiwania metod i nauczycieli, którzy będą te nasze cele chcieli i umieli realizować.

O co chodziło nam w nauczaniu?

Motywacja uczenia się

Zakładaliśmy, że głównym motywem uczenia się powinno być uczenie się dla siebie, dlatego, że chcę coś wiedzieć, umieć, a także by przy pomocy nauki zdobyć kwalifikacje do pracy, którą będę z radością wykonywać. Taką motywację wspieraliśmy. Nie chcieliśmy natomiast popierać uczenia się dla zaspakajania czyichś oczekiwań, czy dla zdobywania za wszelką cenę najlepszych ocen. Rezygnowaliśmy z rywalizacji jako motywacji uczenia się, choć wiedzieliśmy, że jest ona silna. Nie chcieliśmy wychowywać sfrustrowanych egoistów, którzy dla poczucia swojej wartości potrzebują świadomości, że ktoś jest od nich gorszy i nie pomagają nikomu, bo mógłby ich prześcignąć.

Uczenie się przede wszystkim umiejętności

Jazdy na nartach nie można się nauczyć w trzy dni, natomiast doskonale można opanować teorię narciarstwa. Tylko jeśli ktoś opanuje tę umiejętność i po dziesięciu latach przerwy stanie na stoku, to po krótkiej chwili pojedzie. Natomiast po zdobytej w trzy dni teorii już po miesiącu nie ma ani śladu. Takie refleksje budziły w nas obserwacje uczniów zdających „rzutem na taśmę” teorię różnych przedmiotów, aby na finiszu uzyskać lepsze oceny.

Chcieliśmy, aby nasi uczniowie zdobywali przede wszystkim umiejętności, które są trwałe i będą im pomocne w życiu. Chcieliśmy uczyć dzieci umiejętności mądrego i krytycznego czytania, umiejętności obserwacji, wyciągania wniosków, logicznego myślenia, wiązania faktów w logiczne ciągi itp. Chcieliśmy uczyć je przez działanie, bezpośredni kontakt z rzeczywistością. Nawet gdyby czasami musiało się to odbywać kosztem rezygnacji z pewnej ilości encyklopedycznych wiadomości, których uczeń nie musi pamiętać, ale wie gdzie ich szukać, gdy są mu potrzebne.

Uczenie uczenia się

Odpowiedzialność za zdobywanie wiedzy chcieliśmy w dużym stopniu przesunąć z nauczyciela na ucznia. Rolą nauczyciela powinno być stworzenie warunków do aktywnego zdobywania wiedzy przez dziecko, konsultacje w miarę potrzeb i wspólna z uczniem ocena efektów jego pracy. Natomiast to uczeń powinien czuć się odpowiedzialny za swoją naukę i w jak największym stopniu samodzielnie się uczyć.

Obecnie uczeń najczęściej oczekuje, aby nauczyciel „wbił mu do głowy” wymagane wiadomości i dał za nie jak najlepszą ocenę (niekoniecznie odpowiadającą poziomowi wiedzy). Rola ucznia sprowadza się jedynie do „dobrego zachowania” na lekcji, ale i do tego powinien go zmusić nauczyciel. Oczywiście za to, że w praktyce powyższy model nauczania jest najczęściej realizowany, nie są odpowiedzialne dzieci, ale sposób organizacji systemu nauczania. I to właśnie chcieliśmy zdecydowanie zmienić w naszej szkole.

Reasumując:

Chcieliśmy, żeby naszą szkołę opuszczały dzieci wrażliwe na przyrodę, sztukę i drugiego człowieka, dzieci znające i lubiące siebie, radzące sobie z sobą i światem, dążące do własnego rozwoju, mądre, samodzielne, odważne, które umieją i chcą wybrać dziedziny, w jakich będą się doskonalić. Jeśli nawet popełnią w tym wyborze błąd, to potrafią z radością zacząć wszystko od początku w innej dziedzinie.

Nie chcieliśmy natomiast, by nasza szkoła stała się miejscem „wyścigu szczurów”, które by dotrzeć do celu na czołowym miejscu, nawzajem się zagryzają. Nie interesowało nas to nawet, gdyby w wyniku takiego wyścigu, wszystkie nasze dzieci miały opuścić szkołę z samymi szóstkami, dostać się do najbardziej renomowanych liceów, w jak najszybszym czasie ukończyć studia wyższe, zrobić doktorat, zostać dyrektorem, prezesem itp. Po osiągnięciu tych wszystkich sukcesów mogłoby się wtedy zdarzyć, że nie będą wiedziały po co to wszystko i nigdy nie będą czuły satysfakcji, bo zawsze ktoś osiągnął więcej. Nie oznacza to oczywiście, że nie chcieliśmy, aby nasze dzieci nie miały możliwości nauki w liceach, które otwierały przed nimi różnorodne perspektywy – najbardziej satysfakcjonujące ich drogi.

 









Szkoła Podstawowa nr 83 im. Emilii Waśniowskiej znana pod nazwą Łejery mieści się na skraju Cytadeli, w nietypowym architektonicznie budynku przywiezionym z Holandii. Wnętrze szkoły znacząco odbiega od przyjętych standardów. Uczniowie spędzają przerwy na kanapach i fotelach rozstawionych w niewielkim foyer, w otoczeniu zabytkowego fortepianu, stylowej toaletki i radośnie skrzeczących papug. Nieustającym zainteresowaniem cieszą się krzywe lustra i historyczna już budka telefoniczna mająca status Muzeum Techniki. Każda klasa ma swoją salę, a w niej szafki, w których uczniowie zostawiają podręczniki, zeszyty, czy przybory szkolne. Kameralność szkoły sprzyja bezpieczeństwu i budowaniu dobrych, przyjaznych relacji między dziećmi, rodzicami i nauczycielami.

Autorski program oparty o wychowanie przez sztukę obejmuje sześć lat nauki – od pierwszej po szóstą klasę i poszerza zakres zajęć obowiązkowych o lekcje teatralne. Łejerska klasa liczy 25 uczniów, przy czym niektóre zajęcia (np. języka angielskiego) prowadzone są w grupach. W ramach lekcji wychowania fizycznego dzieci z klas drugiej i trzeciej uczą się pływać.

Szkoła zapewnia opiekę od 7.30 do 17.00. Wszyscy rozpoczynają zajęcia o godz. 8.00, a po skończonych lekcjach mogą przebywać w świetlicy. Młodsze klasy chętnie spędzają czas na szkolnym placu zabaw, a starsi grają w piłkę na boisku. Dzieci chętnie biorą udział w zajęciach dodatkowych: muzycznych, plastycznych, sportowych, szachowych, językowych. Niesłabnącym zainteresowaniem cieszą się warsztaty piłki guzikowej i gier strategicznych. W miarę potrzeb organizujemy także zajęcia wyrównawcze, rewalidacyjne, logopedyczne i gimnastykę korekcyjną. Aktywnie w życiu szkoły uczestniczą: pedagog szkolny i psycholog.

Dla wszystkich uczniów przygotowujemy śniadania, a obiady dzieci mogą spożywać pod opieką nauczyciela w naszej szkolnej jadalce. Do dyspozycji dzieci przez cały dzień pozostaje woda mineralna. Bierzemy udział w programie „Owoce w szkole”.

Gimnazjum nr 15 znane pod nazwą Łejery mieści się na skraju Cytadeli, w nietypowym architektonicznie budynku przywiezionym z Holandii. Wnętrze szkoły znacząco odbiega od przyjętych standardów. Uczniowie spędzają przerwy na kanapach i fotelach rozstawionych w niewielkim foyer, w otoczeniu zabytkowego fortepianu, stylowej toaletki i radośnie skrzeczących papug, a także na kanapach w korytarzu gimnazjalnym. Nieustającym zainteresowaniem cieszą się krzywe lustra i historyczna już budka telefoniczna mająca status Muzeum Techniki. Każda z trzech  klas ma swoją salę, a w niej szafki, w których uczniowie zostawiają podręczniki, zeszyty, czy przybory szkolne. Do dyspozycji uczniów i nauczycieli pozostają tablice multimedialne z dostępem do Internetu. Kameralność szkoły sprzyja bezpieczeństwu i budowaniu dobrych, przyjaznych relacji między młodzieżą, rodzicami i nauczycielami.

 

Program autorski oparty o wychowanie przez sztukę rozszerza zakres zajęć obowiązkowych o lekcje teatralne, warsztaty twórczego rozwoju i indywidualne projekty gimnazjalne. Uczniowie kontynuują naukę języka angielskiego w podziale na grupy wg poziomu zaawansowania i poznają od podstaw język niemiecki. Podczas lekcji wychowania fizycznego i zajęć sportowych klasy korzystają z naszej sali gimnastycznej lub hali sportowej przy SP 38, a także boiska ze sztuczną trawą znajdującego się przy szkole i zielonych terenów Cytadeli.

 

Wszystkie zajęcia rozpoczynają się o godz. 8.00 (z nielicznymi wyjątkami wynikającymi z pracy w grupach). Po lekcjach uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych: muzycznych, plastycznych, sportowych, szachowych, językowych, teatralnych, a także w zajęciach wyrównawczych, rewalidacyjnych i logopedycznych. Aktywnie w życiu szkoły uczestniczą: pedagog szkolny i psycholog.

 

Dla wszystkich uczniów przygotowujemy śniadania, a obiady można zjeść w naszej szkolnej jadalce. Do dyspozycji młodzieży przez cały dzień pozostaje woda mineralna.

Realizując ideę SCENY WSPÓLNEJ otwartej dla uczniów poznańskich placówek i wychodząc naprzeciw potrzebom dziecięcych i młodzieżowych grup teatralnych, Młodzieżowy Dom Kultury nr 2 w Poznaniu, Stowarzyszenie Łejery oraz Zespół Szkół nr 4 Łejery proponują Państwu możliwość udziału w Poznańskiej Scenie Szkolnej.
Chcemy stworzyć miejsce spotkań ludzi teatru: dzieci, młodzieży i wychowawców. Realizując cel edukacji przez sztukę, umożliwiamy występ na nowej, profesjonalnej scenie teatralnej, która ma stać się przestrzenią wymiany doświadczeń, zdobywania teatralnych szlifów, dać możliwość zaprezentowania się i przede wszystkim świetnej zabawy w gronie osób, pasjonujących się sztuką. Pragniemy także integrować pedagogów, twórców teatrów dziecięcych i młodzieżowych.
Poznańska Scena Szkolna kontynuuje tradycje Sceny Prezentacji Teatralnych sięgające 1992 roku. Młodzi twórcy spotykali się wówczas m.in. na deskach Teatru Animacji w Poznaniu.

Przedstawienia będą odbywać się raz w miesiącu. Serdecznie zapraszamy do współtworzenia Poznańskiej Sceny Szkolnej, jak i do oglądania efektów twórczych działań jej uczestników.
W załączeniu są do pobrania:
• KARTĘ ZGŁOSZENIA
• ZASADY ORGANIZACJI

Mamy nadzieję, że idea Poznańskiej Sceny Szkolnej spotka się z Państwa zainteresowaniem.

Karta zgłoszenia na PSS

PSS Pismo przewodnie

Zasady PSS

Program zajęć pozalekcyjnych co roku budowany jest w oparciu o propozycje zgłaszane przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Od wielu lat niesłabnącym zainteresowaniem cieszą się warsztaty piłki guzikowej – autorska propozycja jednego z rodziców, a także modne w ostatnim czasie zajęcia poświęcone grom strategicznym.

Warsztaty POZALEKCYJNE


I SEMESTR 2014/15

 

Rodzaj zajęć

Prowadzący

Klasy

Godziny

poniedziałek
ODYSEJA UMYSŁU Sylwia Maik I – II G 15.40-17.10
(sala I G)
MAGIA LICZB Anna Buszkiewicz 4-6 13.50-14.35
(sala kl. 6)
WARSZTAT PLASTYCZNY
Dorota Sroka 1-3 14.30-15.30
(pracownia plastyczna)
WTOREK
BADACZE PRZYRODY Maria Prusiewicz 2-3 14.30-16.00
(sala kl. 4)
ODYSEJA UMYSŁU (poza konkursem) Joanna KoniecznaSylwia Maik 1 modraki1 zieleniaki 14.40-15.25
(sala kl.2)
14.40-15.25
(sala kl.1 Z)
ODYSEJA UMYSŁU Sylwia Maik 2 15.35 – 16.20
(sala kl.2)
CHÓREK J. Hamerski, M. Trzeciak,
A. Felikszewska – Igiel
1,2 13.45 – 15.25
(Duża Łejernia)
WARSZTAT BIOLOGICZNY
Klub naukowców BIOKOSMOS
Justyna Dończyk I-III G 15.35-16.20
(sala kl. I G)
KLUB GIER STRATEGICZNYCH Aneta Szczepaniak 1-6, I-III G 15.00- 16.30 (pracownia plastyczna)
ŚRODA
J.NIEMIECKI Edyta Szukała 4 13.45 -14.30
(sala kl. 4)
J.NIEMIECKI Joanna Misiaczyk I-III G 15.35 -16.20
(sala kl. II G)
WARSZTAT SZACHOWY Marek Cołta 1 M1Z, 2, 3 I gr: 13.30- 14.15
(sala 1M)
II gr: 14.35-15.20
(sala kl. 3)
JOGA Izabela Szymczak Tylko klasy 1-3 I gr: 15.30- 16.10II gr: 16.15-17.00
(duża Łejernia)
CZWARTEK
GRY I ZABAWY Z ELEMENTAMI GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ Karolina Dopierała 1 modraki 12.00-12.45
(hol 1-3)
PIŁKA NOŻNA Karolina Dopierała 4 12.45-13.30
(sala gimnastyczna)
PIŁKA NOŻNA Karolina Dopierała 2,3 13.45 -14.30
(sala gimnastyczna)
CHÓREK J. Hamerski, M. Trzeciak,
E. Drygas
3,4,5 13.45 – 15.25
(duża Łejernia)
J.NIEMIECKI Edyta Szukała 1 modraki,
1 zieleniaki
14.20-15.05
(sala kl.1 M)
PIĄTEK
PIŁKA GUZIKOWA Jakub Kruger 1-6 14.30 – 16.30
(duża Łejernia)
J.NIEMIECKI Edyta Szukała 3 12.50 – 13.35
(sala kl. 3)
J.NIEMIECKI Edyta Szukała 2 13.45 -14.30
(sala kl. 2)
WARSZTAT PLASTYCZNY Dorota Sroka 1-3 14.30-15.30
(pracownia plastyczna)
ODYSEJA UMYSŁU
Sylwia Maik 3,4 14.50 – 16.20
(sala kl.5)
WARSZTAT CHEMICZNY Edyta Jasińska I-III G 15.35-16.20
(sala III G)
KÓŁKO INFORMATYCZNE- Warsztaty tworzenia gier
Łukasz Kaczmarek I-III G 15.35-17.00
(pracownia komputerowa)


Warsztaty rozpoczynają się W PONIEDZIAŁEK 29.09.2014

Stan na dzień 29.09.2014

„CZYTA ELITA” – mawiała Emilia Waśniowska i  do grona wybrańców zapraszała swoich wychowanków. Pragnęła, by jej uczniowie byli z książką za pan brat. W łejerskiej bibliotece kierujemy się tym przesłaniem.

Miłość do książek rozwijamy już od najmłodszych klas tworząc baśniowy kącik czytelniczy w naszej bibliotece. Starszym polecamy  literaturę obyczajową, przygodową, przyrodniczą, a także książki z górnej półki w języku angielskim – Books from the top shelf – Books in English. Nie zapominamy o propozycjach dla rodziców i nauczycieli.

Zapraszamy!

Poniedziałek

9.00 – 15.40

Wtorek

9.00 – 16.30

Środa

9.00 – 15.20

Czwartek

9.00 – 15.20

Piątek

9.00 – 13.15

e-mail: bibllejery@o2.pl

 

LEKTURY SZKOŁA PODSTAWOWA

 

klasa 1

 

A. Bahdaj – „Pilot i ja”

Wł. Bełza – „Kto ty jesteś? Polak mały.”

Wł. Broniewski – „Wiersze dla dzieci”

J. Brzechwa – „Brzechwa dzieciom”

M. Buczkówna – „Szaraczek”

J. Grabowski – „Czarna owieczka”

R. Jędrzejewska-Wróbel – „Królewna”

H. Januszewska – „Kopciuszek”

Cz. Janczarski – „Jak Wojtek został strażakiem”

M. Jaworczakowa – „Jacek, Wacek i Pankracek”

M. Konopnicka – „Co słonko widziało”

M. Kownacka – „Plastusiowy pamiętnik”

M. Kownacka – „Kukuryku na ręczniku”

T. Kubiak – „Gdy miasto śpi”

J. Papuzińska – „ Nasza mama czarodziejka”

J. Porazińska – „ Psotki i śmieszki”

J. Tuwim – „Wiersze dla dzieci”

M. Strękowska- Zaremba – „Leniwe literki”

M. Strzałkowska – „Zielony, żółty, rudy, brązowy!”

E. Szelburg-Zarembina – „Najmilsi”

D. Wawiłow – „Wierszykarnia”

E. Zubrzycka – „Powiedz komuś!”

 

klasa 2

 

A. Milne – „Kubuś Puchatek”

A. Milne – „Chatka Puchatka”

Gosta Knutsson – „Przygody Filonka Bezogonka”

A. Lindgren – „Pippi Langstrump”

A. Lindgren – „Pippi wchodzi na pokład”

A. Lindgren – „ Pippi na Południowym Pacyfiku”

S. Michałkow – „Nie płacz koziołku”

J. Porazińska – „Szewczyk Dratewka”
M. Krüger – „Karolcia”

A. i Cz. Centkiewiczowie – „Zaczarowana zagroda”

H. Ch. Andersen – „Królowa śniegu”

G. K. Makuszyński – „Przygody Koziołka Matołka”

J. Papuzińska – „Skrzydlatek”

H. Ch. Andersen – „ Dziecię elfów”

K. Kleniewska-Kowaliszyn – „Magda, Paweł i ty”

 

klasa 3

 

Wł. Broniewski – „Jesienny wiatr”

J. Brzechwa – „Michałek”

W. Chotomska – „Pan Listopad”

A. Czerwińska-Rydel – „W poszukiwaniu światła. Opowieść o Marii Skłodowskiej-Curie”

R. Goscinny, J.J. Sempe – „Mikołajek”

R. Goscinny, J. J. Sempe – „Mikołajek ma kłopoty”

J. Grabowski – „ Puc, Bursztyn i goście”

G. Kasdepke – „Kacperiada”

L. J. Kern – „Piotruś i powietrze”

M. Konopnicka – „Jak to z lnem było?”

A. Lindgren – „Dzieci z Bullerbyn”

J. Porazińska – „O dwunastu miesiącach”

J. Porazińska – „Szewczyk Dratewka”

A. i Cz. Centkiewiczowie – „Anaruk, chłopiec z Grenlandii”

J. Brzechwa – „Żuraw i czapla”

H. Ch. Andersen – „Brzydkie kaczątko”

A. Fredro – „Paweł i Gaweł”

A. Lindgren – „Dzieci z Bullerbyn”

B. Ostrowicka – „Jest taka historia. Opowieść o Januszu Korczaku”

R. Pisarski – „O psie, który jeździł koleją”
M. Wojtyszko – „Bromba i inni”

 

klasa 4

 

J. Brzechwa – „Akademia Pana Kleksa”

C. Collodi – „Pinokio”

C. S. Lewis – „Lew, Czarownica i stara szafa”

A. Szklarski – „Tomek w krainie kangurów”

R. Goscinny, J. J. Sempe – „Mikołajek”

J. Olech – „Dynastia Miziołków”

J. Onichimowska – „ Duch starej kamienicy”, „Daleki rejs”

K. Siesicka – „Przez dziurkę od klucza”

U. Moore – „ Wrota czasu”

E. Nesbit – „Pięcioro dzieci i ‚Coś’”

O. Preussler – „Malutka Czarownica”

E. E. Schmitt – „Oskar i pani Róża”

klasa 5

 

F. Molnar – „Chłopcy z Placu Broni”

A. Lindgren – „Bracia Lwie Serce”

F. Hodgson Burnett – „Tajemniczy ogród”

R. Dahl – „Charlie i fabryka czekolady”

A. Domańska – „Historia żółtej ciżemki”

D. Terakowska – „Władca Lewawu”

M. Twain – „Przygody Tomka Sawyera”

J. Verne – „ W 80 dni dookoła świata”

Z. Nienacki – „Pan Samochodzik i…” (dowolny tom)

M. Kruger – „Godzina pąsowej róży”

M. Musierowicz – „Język Trolli”

A. Perepeczko – „Dzika Mrówka i tajemnica U-2002”

J. I. Kraszewski – „Stara baśń”

 

klasa 6

 

I. Jurgielewiczowa – „Ten obcy”

H. Sienkiewicz – „W pustyni i w puszczy”

K. Makuszyński – „Szatan z siódmej klasy”

M. Witcher – „Dziewczynka z Szóstego Księżyca”

J. R. R. Tolkien – „Hobbit, czyli tam i z powrotem”

S. Lem – „Bajki robotów”

A. Minkowski – „Dolina Światła”

L. M. Montgomery – „Ania z Zielonego Wzgórza”

E. Niziurski – „Niewiarygodne przygody Marka Piegusa”

E. Niziurski – „ Sposób na Alcybiadesa”

M. Musierowicz – „Tygrys i Róża”

J. Gaarder – „ Dziewczyna z pomarańczami”

J. Twardowski – „Zeszyt w kratkę”

 

klasa Ig

 

A. Mickiewicz – „Dziady” cz. II

J. Słowacki – „Balladyna”

A. de Saint-Exupery – „Mały Książę”
M. Musierowicz – „Opium w rosole”

H. Kowalska-Pamięta – „Pamiętnik jedynaczki”

B. Ciwoniuk – „Igor”

A. Mickiewicz – „Pan Tadeusz”

E. Przybylska – „Dzień kolibra

T. Tryzna – „Panna Nikt”

A. Dumas – „Trzej muszkieterowie”

W. Gomulicki – „Wspomnienia niebieskiego mundurka”

S. Żeromski – „Syzyfowe prace”

A. Macfarlane, A. McPherson – „Dziennik nastolatka”

A. Bahdaj – „Telemach w dżinsach”

J. Parandowski – „Mitologia”

H. G. Wells – „Wehikuł czasu”

J. Gaarder – „Świat Zofii”

M. Musierowicz – „Jeżycjada”

S. Lem – „Dzienniki gwiazdowe”

„Opowieści Okrągłego Stołu”

C. Paolini – „Eragon”

H. Sienkiewicz – „Pan Wołodyjowski”

H. Sienkiewicz – „Ogniem i mieczem”

H. Sienkiewicz – „Potop”

H. Sienkiewicz – „Quo vadis”

M. Shelley – „Frankenstein”

J. R. R. Tolkien – „Władca Pierścieni, Hobbit, czyli tam i z powrotem”

Biblia

D. Terakowska – „Tam gdzie spadają Anioły”

B. Prus – „Antek”

K. Dickens – „Opowieść wigilijna”

H. Ożogowska – „Za minutę pierwsza miłość”

 

klasa II g

 

H. Sienkiewicz – „Latarnik”

W. Szekspir – „Romeo i Julia”

A. Fredro – „Zemsta”

A. Fiedler – „Dywizjon 303”

U. K. Le Guin – „Czarnoksiężnik z archipelagu”

A. Mickiewicz – „Pan Tadeusz”

J. Gaarder – „Świat Zofii”

N. H. Kleinbaum – „Stowarzyszenie Umarłych Poetów”

Biblia

J. Parandowski – „Mitologia”

A. Onichimowska – „Lot Komety”

K. Lanckorońska – „Wspomnienia wojenne”

M. Białoszewski – „Pamiętnik z powstania warszawskiego”

E-E. Schmitt – „Oskar i pani Róża”

P. Coelho – „Alchemik”

A. Macfarlane, A. McPherson – „Dziennik nastolatka”

H. G. Wells – „Wehikuł czasu”

U. K. Le Guin – „Ziemiomorze”

J. Domagalik – „Koniec wakacji”

K. Siesicka – „Zapałka na zakręcie”

J. London – „Martin Eden”

A. de Saint-Exupery – „Ziemia, planeta ludzi”

A. de Saint-Exupery – „Nocny lot”

W. Szekspir – „Hamlet”

Molier – „Świętoszek”

Molier – „Skąpiec”

A. C. Doyle – „Przygody Sherlocka Holmesa”

A. C. Doyle – „Pies Baskerville’ów”

 

klasa III g

 

U. K. Le Guin – „Czarnoksiężnik z Archipelagu”

A. Christie – „Dwanaście prac Herkulesa”

H. Sienkiewicz – „Krzyżacy”

Molier – „Skąpiec”

B. Prus – „Kamizelka”

E. Hemingway – „Stary człowiek i morze”

A. Kamiński – „Kamienie na szaniec”

G. Orwell – „Folwark zwierzęcy”

NASZA INTERNETOWA BIBLIOTECZKA
www.bajka.pl

NASZE BAJKI – CODZIENNIE NOWA
www.nasze-bajki.pl/pl/bajki.aspx
www.dziecionline.pl/maluch/bajki/sniezka/1.htm

STRONA INTERNETOWA KUBUSIA PUCHATKA!
Znajdziesz tutaj między innymi wiele bajek do oglądania i do czytania, kolorowanki, gry, tapety z Kubusiem i jego przyjaciółmi i wiele innych kubusiowych atrakcji. Miłej zabawy!
kubusiowo.com

ILUSTROWANE BAJKI I WIERSZE
www.dziecionline.pl/maluch/bajki.htm

ŁAMAŃCE JĘZYKOWE
recytacja.republika.pl/lamance.html

PIOSENKI
www.dziecionline.pl/maluch/piosenki/piosenki.htm

LECH KONOPIŃSKI DZIECIOM
www.ewa.bicom.pl/dzieci/d61.htm

MAGAZYN DLA DZIECI
www.swierszczyk.pl

OPOWIADANIA DLA DZIECI
adonai.pl/opowiadania/bajki

Inne internetowe strony dla dzieci
aholka.republika.pl

KATALOG STRON DLA DZIECI
www.13tka.com

Serdecznie witamy Wszystkich, którzy interesują się literaturą, jej twórcami: pisarzami, drukarzami, wydawnictwami, prasą, księgarzami, grafikami, ale przecież także i innymi dziedzinami sztuki, często będącymi w bliższym, czy też dalszym związku z książką. Zapraszamy do wspólnego redagowania.
Jeśli masz dużo pomysłów, trochę wolnego czasu, jesteś operatywny, lubisz czytać, nie zwlekaj. Może swoją refleksją na temat przeczytanej książki zainspirujesz innych. Przyjdź, zaproponuj książkę i napisz opinię – najciekawsze zamieścimy na naszej bibliotecznej stronie. Chętnych do współpracy – zapraszamy! Czekamy na Ciebie!

KSIĄŻKI, KTÓRE POLECAJĄ NASI CZYTELNICY ….
Książki polecane przez uczniów, nauczycieli i rodziców.

Jeśli nie wiesz, co poczytać, polecamy Ci Jeżycjadę – cykl książek Małgorzaty Musierowicz. Są bardzo łatwo dostępne – można je znaleźć w prawie każdej bibliotece.
Do najpopularniejszych należą: Szósta klepka, Kwiat kalafiora, Kłamczucha, Imieniny, Nowelka, Opium w rosole (wielokrotnie wznawiana i tłumaczona na wiele języków).
Piąty tom – Opium w rosole to wspaniała, pełna humoru i kształcąca dla młodego pokolenia lektura. Autorka, prezentując losy rodziny Borejków i ich przyjaciół, przedstawia realia życia, codzienności w czasach peerelowskich.

R. Gościnny, J.J. Sempe
„Nowe Przygody Mikołajka”
Książka o przygodach Mikołajka i jego szkolnych kolegów. Zapraszamy na spotkanie z Mikołajkiem, Rufusem, Alcestem i ich kolegami, których perypetie rozśmieszają kolejne pokolenie czytelników.
„Mikołajek”
Szkolne przygody łobuziaka Mikołajka. Wycinek z życia w klasie, na korytarzu i szkolnym podwórku. Zwykłe wydarzenia, jak pamiątkowe zdjęcie klasowe, wizytacja czy nowy uczeń, stają się prawdziwą sensacją. Opisywane wydarzenia mają często zaskakujący i komiczny przebieg.
„Rekreacje Mikołajka”
Mikołajek ma rozliczne kłopoty z dziwnymi i niezrozumiałymi dla małego chłopca zachowaniami rodziców i nauczycieli a czasami kolegów, których – zdarza się – trzeba przywołać do porządku. Mikołajek bardzo lubi dobrą i dynamiczną zabawę, lubi towarzystwo i sport, lubi jeść (szczególnie deser) i lubi dostawać prezenty (np. od babci – „Buni”).
„Mikołajek i inne chłopaki”
Książeczka jest częścią cyklu opowiadającego o przygodach Mikołajka, jego kolegów i rodziny. Dowcipne ilustracje i zabawne sytuacje opowiadają jednocześnie o codziennych problemach, uczą właściwych wyborów i zachowania w stosunku do bliźnich.
„Mikołajek ma kłopoty”
Seria zdobywająca ciągle nowych czytelników w różnym wieku. Na pięć zabawnie zilustrowanych książek składają się historyjki o szkolnych kolegach i rodzinie, śmiesznie opowiadane przez małego Mikołajka.
„Wakacje Mikołajka”
Kolejna część z serii książek o sympatycznym chłopcu Mikołajku. W szkole uchodzi za strasznego łobuziaka i ciągle wplątuje się w coraz to nowe kłopoty. Jednak ma wielu przyjaciół, którzy pomogą mu w największych opresjach, doskonale się przy tym bawiąc.

„Mały Książę” – Antoine de Saint- Exupery
To najpiękniejsza poetycka opowieść o poszukiwaniu przyjaźni, bliska sercu każdego czytelnika dzięki swojej nieprzemijającej mądrości. Od 1943 roku jest wydawany w milionach egzemplarzy na całym świecie… a dlaczego? Oto cytat z książki: „Dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu.”

„Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego
Książka o ludziach, którzy potrafili pięknie żyć i pięknie umierać. Po raz pierwszy pełny tekst książki, bez skreśleń cenzury PRL. Ponad osiemdziesiąt zdjęć, w tym nigdy nie publikowane fotografie głównych bohaterów. Wstęp pióra Barbary Wachowicz przedstawia nieznane fakty z życia autora.

„Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego
Czy ktokolwiek z nas zastanawia się dziś, co tak naprawdę oznaczała rosyjska szkoła w Królestwie Polskim lat osiemdziesiątych XIX wieku? Jak i do czego dojrzewało się pod władzą nauczycieli, którzy w majestacie praw i regulaminów mogli stosować kary cielesne, rewidować bagaże przyjezdnych uczniów, kontrolować ich prywatne lektury ze spisem dzieł zakazanych w ręku, podsłuchiwać każdą rozmowę, nie mówiąc już o upokarzających karach za rozmowy po polsku? Do czego dorastali chłopcy przymierający głodem na ohydnych stancjach, pozbawieni pomocy i wsparcia rodziców pokolenia zmiażdżonego klęską powstania styczniowego? Kto do podłości? Kto do niepodległości?

„Życie to jest teatr” Marka Zabiciela
Czy jest to intrygujący tytuł, z którym się zgadzasz lub wręcz przeciwnie? A może to, że Twoje życie także czasem przypomina teatr, w którym odgrywasz różne role, niekoniecznie będące Twoimi wymarzonymi? A może jesteś gotowy być nie tylko aktorem, ale także i reżyserem swojego życia? Przekonaj się, jak to z Tobą jest naprawdę.

„Magiczne drzewo. Czerwone krzesło” – Andrzeja Maleszki
Na podstawie „Magicznego drzewa” Andrzej Maleszka wyreżyserował oglądany na całym świecie cykl filmowy, nagrodzony EMMY AWARD i dziesiątkami innych nagród.
Burza powaliła olbrzymi stary dąb. Było to magiczne drzewo. Ludzie zrobili z niego setki przedmiotów, a każdy zachował cząstkę magicznej siły. Wśród nich było czerwone krzesło.
Niesamowite przygody, niebezpieczeństwa, humor i magia.. Autobus, który zwariował, most ze światła i wielka fala tsunami. Latający dom, olbrzymi lew i sto wyczarowanych psów! Fantastyczna opowieść o trójce dzieci, które znalazły krzesło spełniające życzenia.
Te dobre i te złe…

„Maleńkie królestwo królewny Aurelki” – Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel
To książka dla królewien. Małych, większych i tych całkiem dorosłych.
Są w książce wszystkie atrybuty władzy królewskiej: złota korona (zbyt ciężka), najpiękniejsza suknia, świata (okropnie niewygodna), służba (traktująca zarządzenia zbyt dosłownie) i wreszcie przystojny (i wiecznie niezadowolony) królewicz. Okazuje się, że bycie królewną wcale nie jest pozbawione wad. Poczucie odpowiedzialności za wszystko, co dzieje się w Maleńkim Królestwie spoczywa na jednej Aurelce, zwykłej dziewczynce lubiącej zabawę, potrafiącej wyrażać własne zdanie, wesołej i pomysłowej. Zupełnie takiej jak tysiące kilkulatek marzących o zasiadaniu na tronie.

„Czy to już miłość?” – Rushton Rosie
Prawda ponad wszystko
Wiele dziś można znaleźć książek dla młodzieży, w których opowiada się o problemach nastolatków, ich pierwszych poważnych miłościach, przyjaźniach, istotnych decyzjach i wyborach między prawdą a kłamstwem. Przedstawiani nam młodzi bohaterowie wielokrotnie popełniają błędy po to tylko, by w grupie rówieśników okazać się zupełnie kimś innym, niż są naprawdę. Cel jest jeden – być lepszym od kolegów, być lubianym i podziwianym. Nie zawsze jednak opłaci się skrywać swą prawdziwą tożsamość gdzieś głęboko w sobie, niejednokrotnie wyznanie prawdy może się okazać jedynym sposobem na zdobycie prawdziwej przyjaźni czy nawet miłości.
W książce „Czy to już miłość” autorka opisuje problemy z pewnością podobne do tych, które sami przeżywacie. Pisarka pokazuje w niej, że to nie pieniądze są najważniejsze. Brak markowych ubrań czy niska pozycja społeczna rodziców nie decyduje o wartości człowieka. O niej świadczy osobowość obdarzona takimi cechami jak: życzliwość, dobroć i umiejętność poświęcenia się dla drugiego człowieka. Polecam też dostępną w bibliotece część II pt. „Czego nie robi się z miłości?”.

„Przygody Sajo i małych bobrów” – Grey Owl
Czy dwa małe bobry mogą zmienić życie dwójki małych Indian? Jak wielkie znaczenie ma przyjaźń , dobroć i szlachetność? Jeśli chcesz się tego dowiedzieć – wybierz się w głąb kanadyjskiej puszczy i przeżyj wspaniałą wyprawę wraz z Sajo i Shapianem, i dwoma bobrami, nazywanymi przez Indian Małymi Braćmi.

ZASOBY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

    Nasza Biblioteka oferuje swoim czytelnikom ciekawy wybór książek i zbiorów specjalnych.
Nasz księgozbiór liczy ponad 8 tysięcy woluminów. W miarę posiadanych środków, a także  otrzymywanych darów, jest on stale aktualizowany pod kątem struktury szkoły, profilu teatralnego, jak i zainteresowań naszych czytelników. W czytelni wydzielony jest księgozbiór podręczny zawierający encyklopedie ogólne i przedmiotowe, różnorodne słowniki do języka polskiego i języków obcych, albumy malarstwa, architektury itp.  W bibliotece dostępne są lektury szkolne, literatura dziecięca i młodzieżowa, powieści obyczajowe i przygodowe, pozycje popularnonaukowe, książki dydaktyczne dla nauczycieli, materiały o tematyce regionalnej, a także szeroki wybór baśni, bajek i wierszyków dla dzieci zwłaszcza Wandy Chotomskiej i Emilii Waśniowskiej – autorek piosenek śpiewanych przez zespoły dziecięce, nasze poznańskie Łejery. Mamy też bogaty wybór czasopism, a między innymi:
Biblioteka w szkole, Chip – magazyn komputerowy, Przyroda Polska, Aura, Victor Junior, Victor Gimnazjalista, Focus, Charaktery, National Geographic. 

Dzięki wolnemu dostępowi do półek uczniowie mogą samodzielnie dokonywać wyboru poszukiwanych pozycji. Oprócz książek i czasopism można znaleźć również
dodatkowe pomoce techniczne w postaci programów multimedialnych, kaset VHS, DVD oraz zbiór płyt CD z utworami wykonywanymi przez nasz dziecięcy teatr.

  Księgozbiór rozmieszczony jest w następujących działach:

    Bw - bajeczki, wierszyki, opowiadania dla młodszych dzieci
B - baśnie, legendy, podania
H - powieści i opowiadania historyczne
P- powieści i opowiadania przygodowe, podróżniczo – przyrodnicze
Fn - powieści i opowiadania fantastyczne
Prz - powieści i opowiadania przyrodnicze

    E - ekologia
- lektury
Literatura dziecięca i młodzieżowa

    Pd – poezje, dramaty

    Podręczniki szkolne

    Księgozbiór podręczny zawiera:

wydawnictwa o charakterze informacyjnym – encyklopedie, słowniki rzeczowe
i językowe, podstawowe publikacje z różnych dziedzin wiedzy, albumy, atlasy, przewodniki.

    Księgozbiór dla nauczycieli obejmuje:

literaturę ogólnopedagogiczną, psychologiczną oraz pozycje metodyczne do
poszczególnych przedmiotów.

   Literatura popularnonaukowa to:
pozycje z zakresu: filozofii, religii, nauk społecznych, matematyki i nauk przyrodniczych, techniki, medycyny i rolnictwa, sztuki, teatru, malarstwa, architektury, rzeźby, sportu, językoznawstwa, archeologii, geografii i historii.

Księgozbiór popularnonaukowy ułożony jest wg klasyfikacji dziesiętnej (UKD).

Zbiory specjalne to: dokumenty elektroniczne: filmoteka, płyty CD, DVD z programami edukacyjnymi i adaptacjami lektur szkolnych itd. oraz płyty CD z dorobkiem artystycznym dziecięcego teatru „Łejery”.

Uczniowie chętnie odwiedzają bibliotekę, która jest dla nich dobrym miejscem, miejscem, gdzie mają możliwość w różnorodny sposób przyswoić przewidzianą programem nauczania wiedzę, rozwinąć i pogłębić zainteresowania i umiejętności, czy po prostu zaspokoić ciekawość i przyjemnie spędzić czas w szkole.

Nasza biblioteka stwarza czytelnikowi nowoczesne i atrakcyjne warunki zdobywania wiedzy.

 

 

Dla nauczycieli

Dla rodziców

Lektury w roku szkolnym 2012/2013

 

Bestsellerowe książki poznańskiego wydawnictwa Media Rodzina. Od wielu lat cieszą się niesłabnącym uznaniem polskich czytelników.
Książki przeznaczone są nie tylko dla rodziców, ale dla każdego, kto chciałby lepiej rozumieć i mądrzej kochać dzieci i być przez nie kochanym i rozumianym.
Autorki same będące matkami pokazują, jak komunikować się dziećmi, bo właśnie sposób, w jaki ze sobą rozmawiamy jest kluczowy.

 

      

 

 

Nauczenie dziecka wartości jest najważniejszym zadaniem wychowawczym  rodziców

 

 

                        

 

„Z dzieckiem w świat wartości” - serdecznie polecam. W tej książce  jest program Fundacji Cała Polska czyta dzieciom .

„DEKALOG” – książka dla Rodziców i ich dzieci. Jest syntezą dwóch światów: „dorosłej” wiary i wiedzy oraz dziecięcej ufności i wrażliwości

„Jak wychowywać szczęśliwe dziecko” Johna Mediny,

to jest książka dla dosyć uważnych i refleksyjnych rodziców.

Jej główna wartość tkwi nie w gotowych wskazówkach co robić, a czego nie robić, ile w rozumnym wywodzie, pozwalającym uprzytomnić sobie, co tak naprawdę się dzieje, kiedy wychowujemy człowieka (…)

Jestem autorowi naprawdę wdzięczna za to, że rozbija w pył wiele absolutnie fałszywych, ale bardzo utrwalonych wśród ludzi przekonań. Na przykład przekonanie o tym, że w ciągu kilku pierwszych lat życia przesądza się to jaki będzie człowiek – nieprawda, także my dorośli możemy w sobie coś pozmieniać. To są bzdury, na które nie ma najmniejszego naukowego dowodu i Medina to potwierdza. Rozbija w pył także takie domniemane cudowne efekty, jak na przykład efekt Mozarta. Dodatkowo apeluje o empatię w stosunku do dziecka (…) To postawa pełna szacunku. Nie mylić z nadmierną pobłażliwością i rozpuszczaniem! 
(…) Ta książka jest rezultatem połączenia, z jednej strony dobrej współczesnej wiedzy dotyczącej biologii mózgu, z drugiej zaś dwukrotnego ojcostwa (…). Poza tym Medina ma cudowne poczucie humoru, powiedziałabym takie brytyjskie w swojej naturze, nie amerykański. To w moich ustach bardzo duży komplement.

dr Aleksandra Piotrowska, psycholog dziecięcy
z Uniwersytetu Warszawskiego


          

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aliquam commodo mauris enim, eu condimentum est pulvinar vel. Donec congue massa et lacus accumsan mollis. Vestibulum nec tortor sapien. Vivamus pellentesque id elit ut suscipit. Vivamus pretium augue vel nisi molestie, sed ultricies quam venenatis. Nam id lobortis sapien, et feugiat turpis. Aliquam id neque eu mauris facilisis condimentum. In vel dolor erat. Aenean a lacinia lacus. Nullam posuere semper erat nec luctus. Aliquam sit amet est magna. Maecenas et tincidunt orci.

Pomysł założenia szkoły zrodził się z wychowawczych i artystycznych doświadczeń teatralnego zespołu dziecięco – młodzieżowego o poznańskiej nazwie „ŁEJERY”, który powstał w 1975 roku w Poznaniu.

Szkoła powstała 1 września 1990 roku na fali tworzenia się demokratycznej Polski. Rozpoczęliśmy od „Teatralnej zerówki” z siedzibą w Młodzieżowym Domu Kultury nr 2 w Poznaniu.

Rok 1994 był rokiem przełomu. Przestaliśmy się mieścić w skromnych lokalowych progach MDK. Głównie z tego powodu zawisło nad nami widmo likwidacji szkoły. Podjęliśmy męską decyzję: szukamy własnego budynku szkoły! Wśród wielu rozważanych możliwości zrealizowana została najbardziej nierealna, bajkowa, szalona. Przywieźliśmy szkołę podarowaną nam przez Caritas aż z Holandii. Po wielu zawirowaniach, piętrzących się kłopotach formalno – prawnych i finansowych, kilkunastoosobowa grupa rodziców, nauczycieli i robotników wyruszyła do Holandii, do małego miasteczka Mierlo, aby rozebrać podarowaną nam szkołę. Działo się to pod koniec lutego 1995 roku.

Kiedy szkoła rozłożona na kawałki, załadowana na osiemnaście tirów, przywędrowała do Polski, słoneczko uśmiechnęło się do nas po raz drugi. Miasto ofiarowało nam przepiękny teren na postawienie szkoły obok parku na Cytadeli. W lipcu 1995 roku ruszyła budowa. Wolniutko marzenia, upór i ciężka praca zaczęły się materializować. Z labiryntu fundamentów rosły pionowo konstrukcje, zapowiedź naszej szkoły. Gdy w Poznaniu furczały kilofy i betoniarki, w Warszawie na 11 piętrze bloku przy Tamce 49, furczało pióro Wandy Chotomskiej – powstawała piosenka „Szkoła pod wiatrakiem”. Muzykę napisał nasz nadworny kompozytor, Mariusz Matuszewski. W lutym 1996 roku, otwierając szkołę, gromko zaśpiewaliśmy:

Kochamy wiatraki,

Wiatraki jak ptaki,

Bo wszystkie skrzydlate takie.

Dziewczyny, chłopaki -

Kochajmy wiatraki

I Szkołę pod Wiatrakiem.

 

A jak nam mówi druh Łejerski,

Jest to wiatrak wielkopolsko – holenderski!!!

Bogna Wojtkowiak z Markiem Nowakowskim zrealizowali trzy telewizyjne reportaże dla TVP1 pod znaczącymi tytułami: „Szkoła bez szkoły”, „Szkoła jedzie” i „Szkoła pod wiatrakiem”. Zachęcamy do obejrzenia.

 

W związku z przyjęciem przez Rzecznika Prawa Dziecka na okres od września 2011 do września 2012 funkcji Przewodniczącego Europejskiej Sieci Rzeczników Praw Dziecka będzie zorganizowane w Polsce w Warszawie w dniach 14-16.09.2011r spotkanie Europejskich Rzeczników Praw Dziecka („ENOC”)

Rzecznik Praw Dziecka Marek Michalak zaprosił „Teatr Szkolny Łejery” do zaprezentowania na tym spotkaniu widowiska „Masz Prawo do swych praw” w wersji angielskiej.
Teatr Szkolny „Łejery” powstał w 1975 roku jako Harcerska Drużyna Artystyczna, zamieniając się potem w dziecięce i młodzieżowe grupy teatralne, by wreszcie w 1990 roku przekształcić się w Szkołę „Łejery” o profilu teatralnym.
Od początku swego istnienia po dzień dzisiejszy Łejery promują niekonwencjonalne myślenie, optymistyczny styl życia w gromadzie i rodzinność, wciągając do działań wychowawczych i artystycznych całe rodziny.
Teatr Łejery ma na swoim koncie dziesiątki spektakli teatralnych. Zdobywały one liczne nagrody na przeglądach i festiwalach teatralnych, w tym dwie Złote Jodły na Harcerskich Festiwalach w Kielcach i dwukrotnie Złote Maski na Ogólnopolskim Forum Teatrów Szkolnych w Poznaniu. Liczne są również realizacje telewizyjne Łejerów: spektakle teatralne, teledyski i programy edukacyjne. Wiele z nich, jak np. cykle: ”Wyłącz telewizor” czy „Śpiewanki rodzinne”, prócz wartości artystycznych niosą ważne przesłania wychowawcze.
W większości spektakle Łejerów są radosne, pełne optymizmu. Nie uciekają jednak Łejery także od trudnych i bolesnych tematów, jak łamanie praw dziecka i przemoc w rodzinie. Przykładami spektakli i teledysków, które mówią o tych problemach są:
„Dzieci też mają głos”, to widowisko przygotowane na Festiwal Teatrów dla Dzieci i Młodzieży „Korczak dzisiaj”. Pierwsza część to adaptacja fragmentu bajki Janusza Korczaka „Król Maciuś I”, przedstawiającego posiedzenie sejmu dziecięcego i przejęcie władzy przez dzieci z wiadomymi skutkami. Druga, powstała na podstawie ćwiczeń dramowych i dotyczy problemów w relacjach rodzice – dzieci (brak porozumienia i bliskości, manipulacja, przemoc, alkoholizm).
W 1994 roku zrealizowano to widowisko telewizyjnie.
Przez kilka lat, co roku jesienią, na Światowy Dzień Dziecka w mediach, powstawały łejerskie piosenki i teledyski związane z prawami dziecka. I wtedy narodził się pomysł widowiska pod tytułem: „Masz prawo do swych praw”.

W 1999 roku w Rennes we Francji obchodzono 10-lecie podpisania Konwencji o Prawach Dziecka Narodów Zjednoczonych Zostaliśmy tam zaproszeni z tym właśnie spektaklem, w którym piosenki-teledyski łączyliśmy ze scenkami teatralnymi. Potem pokazywaliśmy go także w Niemczech, Holandii na Ukrainie i w Czechach. Wszędzie był zrozumiały zarówno dla widowni dorosłej jak i dziecięcej.

W 2003 roku powróciliśmy do tego widowiska włączając niezwykłą postać Janusza Korczaka. Dla potrzeb spektaklu stworzyliśmy Komitet Obrony Praw Dziecka im. Janusza Korczaka, do którego dzieci zanoszą swoje skargi. Na przełomie roku 2008/2009 powstała filmowa wersja widowiska.

„Dziećmi jesteśmy tylko raz” to ostatni projekt zrealizowany przez „Łejery” w formie piosenki i teledysku.

Przejście Donkiszotów między Brzaskiem a Świtem

Jesienią 1975 roku w Szkole Podstawowej nr 76 przy ulicy Sierakowskiej w Poznaniu powstał harcerski szczep „OTWARTYCH”, w skład którego wchodziła drużyna artystyczna złożona z trzech zastępów: „Wlaskotków”, „Cyrkusów” i „Techników”. Dwa lata później przyjęła nazwę ŁEJERY.

Dawno, dawno temu między brzydkimi blokami poznańskiego osiedla Grunwald, między ulicami Świt, Brzask i Sierakowską, był ogromny, porośnięty chwastami, zaniedbany plac. W jego narożnikach mieściły się dwie typowe szkoły „osiedlówki”.

We wrześniowy, słoneczny poranek 1975 roku, na placu pojawiły się dwie osoby: ona: 26 – letnia pani mgr socjologii niosła plecak z książkami, on: 31 – letni mgr pedagogiki targał makusyński* bęben i gitarę. Oprócz tego nieśli z sobą radość, entuzjazm i wielką chęć zmienienia świata na lepszy. Mieli za sobą bardzo trudny rok „walki z wiatrakami” w jednej z wspomnianych szkół, która z polecenia profesora – eksperymentatora miała być nowoczesną szkołą – laboratorium. Okazało się, że została zbudowana z tak twardego „betonu”, że „Donkiszoci” musieli przegrać.

Szli więc na przełaj, na szagę do drugiego narożnika, z nadzieją, że tam zostaną przyjęci życzliwie, że będą mogli organizować dzieciaki do wielkiej przygody.

Nie przypuszczali wówczas, że przygoda ta będzie trwała tak długo, już 33 lata. Tymi osobami byli: Basia Śreniowska i Jurek Hamerski, oboje z Instytutu Pedagogiki Poznańskiego Uniwersytetu, współpracownicy słynnego wówczas profesora Heliodora Muszyńskiego, ojca chrzestnego Łejerów.

 

*„MAKUSYNY” – czyli synowie Kornela Makuszyńskiego, to niezwykły szczep harcerski działający w latach pięćdziesiątych do siedemdziesiątych w Zielonej Górze. Stworzył go charyzmatyczny wychowawca i artysta Zbigniew Czarnuch. Wśród wielu przygód „Makusynów” była odbudowa renesansowego zamczyska w Siedlisku nieopodal Nowej Soli, położonego malowniczo nad Odrą.

 

Zapytacie jaki związek mają „Makusyny” z „Łejerami”? Mają, i to duży. Ja w Siedlisku bywałem, tam pracowałem, tam się bawiłem i wzruszałem, i tam zaprzyjaźniłem się z druhem Czarnuchem, by kilka lat później wykorzystać te doświadczenia w tworzeniu harcerskiego szczepu „Otwartych”, z którego wywodzą się „Łejery”.

„OTWARCI” – czyli cztery klucze do człowieka

Rok 1975 to czas tzw. „środkowego Gierka”. Na manifestacjach, zwanych po cichu „spędami”, wykrzykiwano bez przekonania hasła wspierające „przywódcę narodu” towarzysza Edwarda Gierka. Deklarowano wsparcie w budowaniu socjalizmu, który cynicznie zwał się ustrojem sprawiedliwości społecznej. Ale rodzi się demokratyczna opozycja. W 1976 roku powstanie Komitet Obrony Robotników z Jackiem Kuroniem na czele. Basia Śreniowska wywodziła się z tych opozycyjnych kręgów.

W takich okolicznościach przyszło nam tworzyć drużynę – „poletko doświadczalne” dla studentów pedagogiki UAM. Wymyśliliśmy nazwę „Otwarci” dla naszej harcerskiej gromady i wyznaczyliśmy cztery kierunki programowe do pracy z dziećmi i wychowawcami – „cztery klucze do człowieka”.

Pierwszy „klucz” do otwierania rąk – symbolicznie nawiązywał do harcerskiego kręgu, który u nas był otwarty, w oczekiwaniu na nowych harcerzy. Powstające zastępy przemieniały się szybko w paczki przyjaciół – zespoły wychowawcze. Piosenką programową realizacji tego kierunku był „Harcerski posag” Jacka Kuronia.

„…Twoje smutki naszymi smutkami

A śmiejemy się razem, to wiesz

I wam wszystkim jest dobrze tu z nami,

Czasem źle, ale źle razem też…”

Drugi „klucz” do otwierania serc uczulał na los drugiego człowieka, uczył empatii. Tu akcentowaliśmy szczególnie postawę spolegliwości wymyśloną przez Tadeusza Kotarbińskiego, postawę bardzo pasującą do harcerskich wartości: „…na słowie harcerza polegaj…”. Otwieranie serc to też otwieranie na sztukę, na piękno, co od początku dominowało w zainteresowaniach „Otwartych”, a w szczególności „Łejerów”.

Trzeci „klucz” do otwierania głów, był dbaniem o rozwój intelektualny wychowanków. Rozbudzanie potrzeby czytania, dociekania, umiejętności dyskutowania itp. Było wtedy w zespole takie powiedzonko, gdy ktoś zaczynał gadać bzdury: „nie bądź taki klucz od konserw”.

Czwarty „klucz” służył do otwierania oczu. Realizacja tego kierunku była najtrudniejsza, bo dotyczyła nie zgadzania się na panującą rzeczywistość. Nie chcieliśmy dzieci mieszać do polityki, ale też nie mogliśmy ich całkowicie izolować od spraw dorosłych. Staraliśmy się otwierać im oczy na dobro i zło na poziomie ich problemów. Kierunek otwierania oczu dotyczył przede wszystkim wychowawców i był ważnym kryterium doboru do naszej otwartej gromady. Z konformistami i oportunistami nie było nam po drodze. Pięknie ideę kluczy spointowała, specjalnie dla nas, Wanda Chotomska w pieśni „Nasze klucze”

„…Otwarte mamy oczy na dobre i na złe,

Otwarte mamy serca na każdą ludzką łzę.

Otwarte mamy ręce i klucze mamy w nich,

By lepszy świat otworzyć od piwnic aż po strych…”

Cdn.

 

 

Zapraszamy 16 kwietnia o godz. 16.00 na SPOTKANIE INFORMACYJNE  dla kandydatów do Gimnazjum i ich Rodziców.

Nabór  – Szkoła Podstawowa

 

Konkurs od 26.02.2015 r. – 27.03.2015 r.

 

Składanie wniosków  od 04.03.2015 r. – 27.03.2015 r.

 

  1. Szkoła prowadzi nabór do klasy 1 na podstawie wniosku o przyjęcie złożonego przez rodzica w terminie wyznaczonym przez Urząd Miasta Poznania.
  2. Nabór przeprowadza komisja powoływana przez dyrektora Szkoły.
  3. Każdy wniosek o przyjęcie do szkoły będzie miał nadane punkty, w zależności od tego czy i na jakim poziomie dziecko spełnia następujące kryteria:

 

1 Dziecko, którego rodzeństwo uczęszcza do Zespołu Szkół nr 4 10 pkt.
2 Dziecko zamieszkałe na terenie gminy Poznań 12 pkt.
3 Dziecko, którego oboje rodzice/prawni opiekunowie odprowadzili podatek dochodowy PIT za rok 2014 w gminie Poznań 10 pkt.
4 Osiągnięcia kandydata w konkursie „Kocham teatr”
  • tytuł laureata
20 pkt.
  • wyróżnienie
12 pkt.
  1. Dokumentami, na podstawie których komisja rekrutacyjna stwierdza spełnianie kryteriów 1 – 4 są stosowne oświadczenia rodziców.
  2. Dokumentami, na podstawie których komisja rekrutacyjna stwierdza spełnianie kryterium 5 są dyplom laureata lub wyróżnionego w konkursie „Kocham teatr”.
  3. W wypadku uzyskania przez kandydatów jednakowej liczby punktów decyduje kolejność zgłoszeń.

oswiadczenie_nr_2_SP

oswiadczenie_nr_3_SP

oswiadczenie_nr_4_SP

wniosek_sp

kryteria_poznan_sp

SEKRETARIAT PRZYJMUJE WNIOSKI :

Poniedziałek  – 09:00 – 15:00

Wtorek – 09:00 – 15:00

Środa -  09:00 – 15:00

Czwartek -  09:00 – 17:00

Piątek -   09:00 – 15:00

 

Nabór do Gimnazjum

 

Od 27 kwietnia 2015 r. – 15 maja 2015 r.

Kryteria i zasady punktacji

Dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie do gimnazjum poza obwodem na rok

szkolny 20015/2016 obowiązują następujące zasady punktacji:

1. Punkty za świadectwo z klasy VI – (maks. 42 pkt.)

język polski – ocena x 2 (maks.12 pkt.)

matematyka – ocena x 2 (maks.12 pkt.)

historia i społeczeństwo – ocena (maks.6 pkt.)

język obcy nowożytny – ocena (maks.6 pkt.)

przyroda – ocena (maks. 6 pkt.)

2. Punkty wynikające z oceny zachowania w klasie VI – (maks. 6 pkt)

wzorowa – 6 pkt.

bardzo dobra – 3 pkt.

inne – 0 pkt.

3. Punkty za świadectwo z wyróżnieniem w kl. VI – 6 pkt.

4. Średnia ocen z pięciu przedmiotów (język polski, matematyka, historia, język obcy

nowożytny, przyroda) ze świadectwa klasy V – (maks. 6 pkt.).

5. Inne osiągnięcia kandydata zapisane na świadectwie ukończenia szkoły

podstawowej zgodnie z listą zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych ogłoszoną

Do punktacji wlicza się nie więcej niż dwa osiągnięcia z zastrzeżeniem, że uwzględnia

się najwyższe osiągnięcia absolwenta szkoły podstawowej w danym konkursie, w danej

dyscyplinie tylko raz – (maks. 12 pkt).

Sposób punktowania innych osiągnięć kandydata:

Finalista konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

przeprowadzanych zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie

art. 22 ust. 2 pkt 8 6 pkt

- na szczeblu ogólnopolskim (miejsca 1-8) 6 pkt.

- na szczeblu wojewódzkim (miejsca 1-4) 4 pkt.

- na szczeblu powiatowym (miejsca 1-3) 2 pkt.

- na szczeblu ogólnopolskim (tytuł laureata, miejsca 1-3) 6 pkt.

- na szczeblu wojewódzkim (tytuł laureata, miejsca 1-3) 4 pkt.

- na szczeblu powiatowym (tytuł laureata, miejsca 1-3) 2 pkt.

- organizowane na szczeblu ogólnopolskim (laureat,miejsca 1-3) 6 pkt.

- organizowane na szczeblu wojewódzkim (laureat, miejsca 1-3) 4 pkt.

- na szczeblu powiatowym (laureat, miejsca 1-3) 2 pkt.

6. Osiągnięcia kandydata w konkursie „Kocham teatr”

-tytuł laureata 50 pkt.

-wyróżnienie 20 pkt.

7. Zamieszkanie kandydata na terenie gminy Poznań – 10 pkt.

8.Oboje rodziców/opiekunów prawnych kandydata rozliczyło podatek dochodowy

od osób fizycznych za miniony rok w gminie Poznań – kryterium stosuje się również

do rodzica/opiekuna prawnego samotnie wychowującego dziecko – 8 pkt.

Spełnienie tego kryterium potwierdza rodzic/opiekun kandydata poprzez złożenie

oświadczenia o odprowadzeniu podatku dochodowego w gminie Poznań.

9. Absolwent Szkoły Podstawowej nr 83 „Łejery” im E. Waśniowskiej w Poznaniu, który na świadectwach klasy V i VI miał celującą lub bardzo dobrą ocenę zajęć teatralnych – 10 pkt.

10. Absolwent Szkoły Podstawowej nr 83 „Łejery” im E. Waśniowskiej w Poznaniu, który na świadectwach klasy V i VI miał wzorową lub bardzo dobrą ocenę zachowania – 5 pkt.

Maksymalna liczba punktów – 155

W wypadku uzyskania przez kandydatów jednakowej liczby punktów decyduje kolejność zgłoszeń.

SEKRETARIAT PRZYJMUJE WNIOSKI :

Poniedziałek  – 09:00 – 15:00

Wtorek – 09:00 – 15:00

Środa -  09:00 – 15:00

Czwartek -  09:00 – 17:00

Piątek -   09:00 – 15:00

 

 

 

EMILIADA

 

27 marca podczas Międzynarodowego Dnia  Teatru świętujemy EMILIADĘ.
Tego dnia o godz. 9.00 spotykamy się w Teatrze, gdzie wspomnimy naszą patronkę Emilię Waśniowską, wysłuchamy wierszy laureatów Szkolnego Konkursu Recytatorskiego Poezji Emilii Waśniowskiej dla klas SP, obejrzymy spektakl pt: „Wesołe miasteczko” w reżyserii Elżbiety Drygas i Jerzego Hamerskiego  oraz wysłuchamy orędzia z okazji Międzynarodowego Dnia Teatru.

W teatralnym foyer będziemy podziwiać wystawę najnowszych ilustracji Elżbiety Krygowskiej – Butlewskiej.

W drugiej części Emiliady odwiedzą nas goście – nauczyciele i uczniowie  innych szkół, którzy oprócz obejrzenia wystawy i spektaklu „Wesołe miasteczko”, wezmą udział w warsztatach literackich (Anna Florkowska i Magdalena Grzesiak), muzycznych (Agata Igiel), dramowych (Sylwiana Firin-Gramowska), teatralnych (Katarzyna Bruzzanese) i plastycznych(Grażyna Daniel) przygotowanych i prowadzonych przez nauczycieli naszej szkoły. Doświadczą więc tego – czego w Łejerach doświadczamy  na co dzień.

Niezwykłym wstępem do świętowania Emiliady będzie spektakl rodziców klasy 3  pt: „Wielka podróż Malinowego  Królika” w reżyserii Anny Zawadzkiej, na który zapraszamy wszystkich  Łejerskich (dużych i małych) w czwartek 26.03.2015 o godz. 18.00.

Tradycyjnie Dzień Teatru świętujemy w strojach  lub z  rekwizytami teatralnymi.

 

TERMIN I MIEJSCE: piątek, 27 marca 2015 r. godz. 1130, SCENA WSPÓLNA (wejście od ul. Za Cytadelą) przy Szkole Podstawowej nr 83 „Łejery”

im. Emilii Waśniowskiej w Poznaniu ul. R. Brandstaettera 1

tel. (61) 820 47 12 lub 603 441 012

 

I KONKURS ARTYSTYCZNY „KOCHAM TEATR”

Miło nam poinformować, że laureatami konkursu „KOCHAM TEATR” w grupie szkolnej zostali:

  1. Jagna Adamczewska
  2. Marcel Apola
  3. Barbara Brzozowska
  4. Jan Chałupka
  5. Maria Chudy
  6. Jakub Domański
  7. Ewa Dorożalska
  8. Jan Drobczyński
  9. Franciszek Fiedler
  10. Kornelia Furmaniak
  11. Wioletta Garczyk
  12. Larysa Georgiew
  13. Marta Jaros
  14. Jan Kamiński
  15. Maria Kąkolewicz
  16. Marta Marciniak
  17. Aleksandra Miśkowiak
  18. Michalina Muchowska
  19. Mikołaj Nowicki
  20. Lena Ogórkiewicz
  21. Aleksandra Piotrowska
  22. Anna Prętka
  23. Mateusz Stachowiak
  24. Julia Starosta
  25. Anna Szukała
  26. Zofia Szwed
  27. Bartosz Szymański
  28. Zuzanna Wołoszczuk
  29. Laura Zglińska

Wyróżnienia zdobyli:

1. Tobiasz Błajet

2. Cezary Cichoń

3. Agata Delmaczyńska

4. Zuzanna Gruszka

5. Maria Homa

6. Aniela Jankowska

7. Klaudia Jeleńska

8.  Arkadiusz Małachowski

9. Maja Petrykowska

10. Konrad Ratajski

11. Maria Strybe

12. Iga Walkowiak

13. Maria Wawrzyniak

Uroczyste wręczenie dyplomów odbędzie się w czwartek 25 czerwca o godz. 12.00. Serdecznie zapraszamy :)

 

Miło nam poinformować, że laureatami konkursu „KOCHAM TEATR” w grupie przedszkolnej zostali:

Maksymilian Adam Adamczewski

Adrian Rafał Danowski

Adam Michał Dębski

Marianna Cecylia Drzymała

Maria Anna Giezek

Antoni Hipolit Gramowski

Łucja Jakubowska

Borys Tomasz Kaczor

Wiktoria Kącka

Nina Aniela Ludwiczak

Amelia Emilia Machalska

Agnieszka Konstancja Mietlarek

Gabriela Nadwórna

Tymon Jakub Nowicki

Jaśmina Julia Oksza-Strzelecka

Ada Marianna Rakowiecka-Okraska

Otylia Rutnicka

Iga Sobkowiak

Lena Marianna Stachowiak

Franciszek Maria Warzecha

Zofia Maria Warzecha

Nina Widerak

Antoni Wiśniewski

Felicja Zdanowicz

Wyróżnienia zdobyli:

Maja Konstancja Ciągło

Aleksy Jaszyk

Stanisław Makulski

Antonina Maria Nawrot

Olivia Katarzyna Pacer

Karolina Podwójska

Wiktoria Zofia Roth

Julia Zofia Tacik

Ignacy Jerzy Walczak

Uroczyste wręczenie dyplomów odbędzie się we wtorek 21 kwietnia o godz. 16.00. Serdecznie zapraszamy :)

Organizator:

 

Zespół Szkół nr 4 w Poznaniu

 

Honorowy Patronat:

Elżbieta Walkowiak, Wielkopolski Kurator Oświaty

 

Współorganizator:

Rada Rodziców Zespołu Szkół nr 4

 

REGULAMIN KONKURSU ARTYSTYCZNEGO „KOCHAM TEATR”

 

  1. 1.     Postanowienia Ogólne

 

Celem konkursu jest:

Stworzenie możliwości prezentacji utalentowanych teatralnie dzieci, wyróżnienia tych najbardziej wrażliwych, kreatywnych, muzykalnych obdarzonych bogatą wyobraźnią.

 

1.1.                    Czas trwania konkursu od 3 marca 2015 r. do 5 czerwca 2015 r.

1.2.                    Konkurs jest organizowany w dwu kategoriach wiekowych:

1.2.1. dla dzieci przedszkolnych (urodzonych od 1 lipca 2008 r. do 31 grudnia 2008 r., które nie rozpoczęły spełniania obowiązku szkolnego w roku szkolnym 2014/2015, a także wszystkich dzieci sześcioletnich – a więc urodzonych w roku 2009),

1.2.2. dla uczniów szóstych klas szkół podstawowych.

 

  1. 2.     Warunki uczestnictwa

2.1.                    Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest złożenie w sekretariacie Zespołu Szkół nr 4 przy ul. R. Brandstaettera 1 w Poznaniu w godz. 900 – 1500 (w czwartki do 1700)karty zgłoszenia (załącznik nr 1 lub 2) w terminie:

2.1.1. dla dzieci przedszkolnych od 26 lutego do 27 marca 2015 r.

2.1.2. dla szóstoklasistów od 20 kwietnia do 15 maja 2015 r.

2.2.                    Uczestnik konkursu otrzymuje potwierdzenie zgłoszenia zawierające termin spotkania konkursowego.

2.3.                    Terminy spotkań konkursowych wyznacza Organizator. Odbywają się one w małych grupach (do 12 osób). Ilość grup a tym samym spotkań jest uzależniona od ilości zgłoszeń.

2.4.                    Spotkania dla dzieci przedszkolnych mają formę wspólnej zabawy, podczas której dzieci spontanicznie wykonują zadania pozwalające obserwować ich fantazję, umiejętność twórczego myślenia, wrażliwość, poczucie rytmu i słuch muzyczny. Uczestnicy nie przygotowują wcześniej żadnych zadań.

2.5.                    Program spotkania w kategorii szóstoklasistów obejmuje:

  • recytację przygotowanego wiersza i fragmentu prozy (w sumie do 5 min.) Oceniane będą: wybór tekstu pozwalający na prezentację osobowości, zainteresowań lub poglądów kandydata, prawidłowa dykcja i świadoma interpretacja tekstu.)
  • ćwiczenia sprawdzające słuch muzyczny i poczucie rytmu,
  • krótkie zadania aktorskie i zabawy z wyobraźnią,
  • pracę pisemną.

2.6.                    Szóstoklasiści, którzy mają opinię PPP stwierdzającą dysleksję mogą ją przedstawić składając kartę zgłoszenia. Zostanie ona wzięta pod uwagę podczas oceny pracy pisemnej.

2.7.                    Udział w konkursie i podanie danych osobowych jest całkowicie dobrowolne.

2.8.                    Uczestnicy wyrażają zgodę na wykorzystanie przez Organizatora danych osobowych dla potrzeb przeprowadzenia konkursu, na warunkach określonych w ustawie z dn. 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926). Administratorem danych osobowych zebranych podczas niniejszego konkursu jest – w rozumieniu ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r., o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926) – Organizator konkursu.

 

  1. 3.     Zasady przyznawania  nagród w konkursie

3.1.                    Uczestników konkursu w poszczególnych kategoriach wiekowych oceniać będzie jury powołane przez Organizatora.

3.2.                    Jury przyznaje tytuły LAUREATA KONKURSU oraz WYRÓŻNIENIA w obu kategoriach wiekowych.

3.3.                    O ilości przyznanych tytułów i wyróżnień decyduje Jury.

3.4.                    Organizator nie przewiduje nagród rzeczowych ani pieniężnych.

3.5.                    Laureaci oraz osoby wyróżnione otrzymują dyplomy, które zostaną wręczone podczas Finału Konkursu

3.6.                    Lista laureatów i osób wyróżnionych oraz termin Finału zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły.

3.7.                    Werdykt jury konkursu jest nieodwołalny.

3.8.                    Organizator nie odpowiada za skutki podania przez uczestnika konkursu nieprawidłowych  danych, a zwłaszcza za wynikającą z tego niemożność skontaktowania się z uczestnikiem.

3.9.                    Uczestnik konkursu przyjeżdża na konkurs na własny koszt.

3.10.               Organizator zastrzega sobie prawo do zmiany regulaminu konkursu, w tym przedłużenia terminu przyjmowania zgłoszeń i prowadzenia spotkań konkursowych w zależności od ilości uczestników.

3.11.               Zmiany będą publikowane na stronie internetowej szkoły.

3.12.               W sytuacjach nie objętych regulaminem decyzje podejmuje Organizator.

3.13.               Od decyzji Organizatora nie przysługuje odwołanie.

 

 

Wszelkie informacje  na temat konkursu można uzyskać, wysyłając zapytanie na adres: szkola@lejery.pl lub telefonicznie 61 8204712

 

Serdecznie zapraszamy do udziału w konkursie.

 

KARTY ZGŁOSZEŃ są do pobrania i wypisania w sekretariacie szkoły

 

 

załącznik nr 1

 

Karta zgłoszenia dziecka przedszkolnego do konkursu KOCHAM TEATR

 

Dane dziecka:

imię
nazwisko
data urodzenia
adres zamieszkania
imiona i nazwiska rodziców/opiekunów
tel. kontaktowe rodziców/opiekunów
e-mail

 

Termin spotkania  wypełnia sekretariat

data godz.

Prosimy aby dzieci przybyły na spotkanie w stroju umożliwiającym swobodną zabawę i miały obuwie na zmianę.

 

PROGRAM SPOTKANIA:

  • Ćwiczenia sprawdzające słuch muzyczny i poczucie rytmu.
  • Krótkie zadania aktorskie
  • Zabawy z wyobraźnią.

 

Nie oczekujemy wcześniejszego przygotowania zadań przez dzieci.

 

 

 

  1. Oświadczam, ze zapoznałem/am się z treścią regulaminu, akceptuję jego warunki i wyrażam zgodę na udział mojej córki/syna w konkursie.
  2. Wyrażam zgodę na wykorzystanie przez Organizatora danych osobowych dla potrzeb przeprowadzenia konkursu, na warunkach określonych w ustawie z dn. 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926). Administratorem danych osobowych zebranych podczas niniejszego konkursu jest – w rozumieniu ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r., o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926) – Organizator konkursu. Jestem świadomy/a prawa o odstępie oraz możliwości poprawienia swoich danych zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29.08.1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926, ze zm.).

 

…………………………………………….………..                                                  ……………………….     imię i nazwisko osoby zgłaszającej                                                     data i podpis

 

 

załącznik nr 2

 

 

Karta zgłoszenia szóstoklasisty do konkursu KOCHAM TEATR

 

Dane uczestnika:

imię
nazwisko
data urodzenia
adres zamieszkania
imiona i nazwiska rodziców/opiekunów
tel. kontaktowe rodziców/opiekunów
e-mail

 

Termin spotkania  wypełnia sekretariat

data godz.

PROGRAM SPOTKANIA:

  • Recytacja przygotowanego wiersza i fragmentu prozy (w sumie do 5 min.). Oceniane będą:

- wybór tekstu pozwalający na prezentację osobowości, zainteresowań lub poglądów kandydata,

- prawidłowa dykcja i świadoma interpretacja tekstu.

  • Ćwiczenia sprawdzające słuch muzyczny i poczucie rytmu.
  • Krótkie zadania aktorskie i zabawy z wyobraźnią.
  • Praca pisemna pozwalająca na prezentację zainteresowań kandydata.

 

 

  1. Oświadczam, ze zapoznałem/am się z treścią regulaminu, akceptuję jego warunki i wyrażam zgodę na udział mojej córki/syna w konkursie.
  2. Wyrażam zgodę na wykorzystanie przez Organizatora danych osobowych dla potrzeb przeprowadzenia konkursu, na warunkach określonych w ustawie z dn. 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926). Administratorem danych osobowych zebranych podczas niniejszego konkursu jest – w rozumieniu ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r., o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926) – Organizator konkursu. Jestem świadomy/a prawa o odstępie oraz możliwości poprawienia swoich danych zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29.08.1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926, ze zm.).

 

 

 

…………………………………………….………..                                                  ……………………….     imię i nazwisko osoby zgłaszającej                                                     data i podpis

 

 

…………………………………………….………..                                                                          podpis uczestnika

 

 

1 Zuzanna Wołoszczuk
2 Anna Szukała
3 Julia Starosta
4 Aleksandra Piotrowska
5 Kornelia Furmaniak
6 Jagna Adamczewska
7 Lena Ogórkiewicz
8 Jan Kamiński
9 Zofia Szwed
10 Larysa Georgiew
11 Michalina Muchowska
12 Maria Chudy
13 Marta Marciniak
14 Maria Kąkolewicz
15 Wioletta Garczyk
16 Barbara Brzozowska
17 Jakub Domański
18 Mateusz Stachowiak
19 Laura Zglińska
20 Marcel Apola
21 Marta Jaros
22 Ewa Dorożalska
23 Jan Chałupka
24 Anna Prętka
25 Aleksandra Miśkowiak
26 Franciszek Fiedler
27 Jan Drobczyński
28 Bartosz Szymański
29 Mikołaj Nowicki
30 Iga Walkowiak
31 Klaudia Jeleńska
32 Konrad Ratajski
33 Agata Delmaczyńska
34 Maria Wawrzyniak
35 Cezary Cichoń
36 Zuzanna Gruszka
37 Tobiasz Błajet
38 Maja Petrykowska
39 Arkadiusz Małachowski
40 Aniela Jankowska
41 Maria Homa
42 Maria Strybe

dyrektor Grażyna Daniel

v-ce dyrektor Karolina Gruchalska-Matuszak